难忘的泼水节教案.doc

课 题

11.难忘的泼水节
人教版语文第四册 第3单元 第11课 王府学校 王晓珊
教学
目标
1. 会认12个生字，会写12个生字
2. 正确，流利，有感情的朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3. 对周总理和人民心连心有一定的认识。
教学重点
感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐；对周总理和人民心连心有一定认识。
教学难点
感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐；对周总理和人民心连心有一定认识
教学方法
创设情境；合作探究
教具学具
准 备
多媒体
教

学

过

程
教 师 活 动
学 生 活 动
1. 导入：同学们，上节课我们已经对傣族的泼水节有了初步的了解，可是1961年的泼水节对傣族人民来说却是个非常难忘的日子，这是为什么呢？今天我们继续来学习第11课，请同学们齐读课题，跟老师一起板书。
2. 同学们洪亮的声音吸引来了生字朋友，下面请看大屏幕，你还认识他们吗？我们开火车来读，火车火车哪里开——
3. 同学们记忆生字的能力可真棒，那你们能不能登上一个更高的台阶呢？请大家继续看大屏幕上的多音字，谁能试一试？
4. 同学们，你们实在太厉害了，老师真是忍不住要对你们竖起大拇指。生字记得这么好，课文一定也能学得特别棒，下面请同学们齐读课文——
5. 今年的泼水节傣族人民太高兴了，因为敬爱的周总理要跟他们一起过节。周恩来总理是中国第一任总理，请看大屏幕图片——他的一生是热爱祖国的一生，是热爱人民的一生。所以我们才说周总理是——敬爱的，请同学们跟老师读--
生：难忘的泼水节

生：火车火车这里开

教

学

过

程
教 师 活 动
学 生 活 动
敬爱的周总理······
齐读
6. 周总理是傣族人民最敬爱的客人，现在他要来参加泼水节了，傣族人民是如何欢迎他的呢？我找同学读课文第3段。读的过程中请大家想一想，你能从课文的哪些语句中读出周总理很受人民爱戴。（学生朗读的时候，教师指导感情）。
那你能不能读好这几句话？
他读的你满意吗？谁再来读一读？
评价过渡，比较句子：精读理解。
同学们说的可真棒，周总理是那么的让人敬爱，傣族人民恨不得把世界上最诚挚的情谊送给他，那我们在朗读的过程中就要注意一下读这些词语时候的语气，你能试试吗？学生朗读，教师指导。
7. 同学们读的可真棒，老师都感受到了你们的热情和真诚。在傣族人民的热切盼望下，我们敬爱的周总理来了，下面让我们看看他是怎样同傣族人民一起过泼水节的，请同学们小组合作读第4第5自然段，看要求：
小组比赛朗读，互相评价，教师指导重点词语。

8. 人们向周总理泼水，祝福他健康长寿，那周总理向人们泼水是在祝福什么呢？谁能说一说
9． 欢乐的鼓点还在敲着，清清的水花还在撒着，优美的舞蹈还在跳着，动人的歌声还在唱着，傣族人民是多么热情呀，周总理是多么平易近人呀，今年的泼水节是多么的刻骨铭心呀！最后让你我们齐读课文6——8段，再次感受一下这个令人难忘的泼水节——

10. 同学们能把课文学的这么好，生字能写好吗？下面我们来看“凤凰”两个字，谁能介绍一下这两个字？教师范写。凤指雄性，凰是雌性。
11. 周总理一生都心系祖国，心系人民，他把所有都奉献给了新中国，把所有都奉献给了老百姓。可是他自己却膝下无子，半生清贫。请同学们打开你们手中的短文，认真有感情的朗读，在周总理的睡衣中再次感受一下，这个心有大爱

生’：不行，加上这些字更能感受到人民的热情和欢迎周总理的那种心情。

教

学

过

程
教 师 活 动
学 生 活 动
的人民总理！

板
书
设
计

作
业
设
计

教
学
反
思