小学数学二年级上：《轴对称图形》教学案例设计（一）.doc

小学数学二年级上：《轴对称图形》教学案例设计（一）
薛宝琴
　　在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。
　　教学对象分析：
　　学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。
　　教学目标：
　　1．初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。
　　2．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
　　3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
　　教学准备：
　　教师：多媒体教学课件等。
　　学生：白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。
　　教学重点：
　　（1）认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；
　　（2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
　　教学难点：
　　本节课教学的难点是找轴对称图形的对称轴。
　　教学流程图：

　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新知
　　1．根据下图中一半的图形，你能猜出图中画的是什么？

　　（1）你们觉得这些图形美不美，它们有什么共同点？
　　（2）这些图形从哪儿可以分为左边和右边？请再图中指出。
　　（3）你是怎么知道这些图形左边和右边完全相同的？
　　（板书：对折 电脑演示对折过程）