高一学情分析3.doc

高一、二班学情分析
一、总体来看
开学一个多月以来，我在各方面严格按照学校的整体要求进行班级管理，也积极配合各科任教师对个别在课堂上有违规现象以及作业上交不及时的同学进行了严肃的管教和处理，同时多次利用班会以及课余时间和同学们进行交流，目前的班级是班风正、学风浓，整体情况良好。
二、成绩分析
从本次月考的成绩来看，班级还存在着这几方面的不足，1.班级的学生还存在着偏科的现象，偏科的主要原因之一就是跟不上老师上课的进度，同时初中阶段又存在着知识的漏洞，这就已经导致了基础知识“积累不够、落实也不够（题做的太少）”，基本概念、公式、词汇和解题技巧都没有。现在我们班目前的状态是老师都在尽可量的往前拽，生怕有学生掉队，尤其是三大主课一旦瘸腿高考是很难过500的。2还有一种情况是课堂听课效率不高，以及学习习惯不好的现象，有些学生在某些学科中已经表现出无从下手，不知道该怎么学。3再有一种情况就是个人的意志力不够坚强，总是知难而退。　　
三、解决办法
针对班级目前的状况，以及存在的问题，也是为了下一阶段教学工作能更有效的开展，我想到了几点整改措施：
第一、关注偏科、学习方法不当的学生、对于这部分学生要多鼓励、经常找这样的学生交流谈话，有针对性的教他们学习方法，帮助他们在薄弱的科目上慢慢的有所提高。现在目前班级的同学中基本都有偏科的现象，只是程度、和所偏的科目不同而已，但可喜的是，同学们都很懂事，能听进去话，并不是油盐不进。　　
第二、和科任老师一起严抓课堂效率，要把握好45分钟。因为有些同学存在不会听课或是课堂听课效率不高，存在“会了就不听，不会更不听”的现象，会了不听是不谦虚，不会不听是没兴趣，要掉队，因此这样的学生需要老师不停地去提醒。还有课堂上的学习方法，有的学生不会记笔记，有全抄全记的、也有只听不记的、还有不听只记的，　
第三、鼓励学生多问问题，有的学生胆怯、有的学生不习惯问、有的学生学习没有深入性、有的学生自我傲慢等等。总之，不问问题，那么知识点就很难真正落实到位。　　
第四、加强与家长的联系与沟通，要与家长密切配合，关心督促每一位学生的学习。
 总之，在这一个月里，在学校领导的指导下，和各科任的积极配合下，班级工作有了明显的起色，学生们的整体素质在不断的提高，
对于班级的管理，我满怀信心，我会在扎实稳重的工作基础上，不断的调整、创新自己的管理方式，尽最大的努力狠抓学生的成绩与纪律。

杨秋丽
2014年4月4日