比教学说课评分标准.doc

闸口小学2012年春 “课内比教学”说课评分标准
任课教师： 学科： 班级： 课题：
项目
分值
评价内容
得分
说教材
10
1.     准确地阐述本课教学内容的地位、意义及作用。
2.     围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、合理、明确、可操作的教学目标。
3.     确定教学重点、难点及课时的安排。
4.     教材处理恰当，符合教学实际

说目标
10
1.     阐述知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。
2.     阐述依托内容载体实现这些目标要求的途径与方法。

说教法与学法
30
1、教法的理论依据，具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由，所用的教具、学具。
2、学法指导的重点及依据，学法指导的具体安排及实施途径，教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性 。
2、注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。
3、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
5、示范、启发、引导、调控到位，有利于教学目标的达成。
6、能运用多媒体等现代技术，解决教学中的重点难点问题。

说教学过程
30
1.     体现学科特点，突出学生主体地位，教学思路清晰，循序渐进。
2.     把握教学活动的整体安排，教学过程组织严密，教学环节分配合理，衔接自然，结构完整。
3.     教学媒体优化组合，运用适时适度。
4.     教学呈现个性与风格，有特色，富有创意。灵活恰当运用多媒体等现代技术手段。

教师基本素养
20
1.     板书、示范、演示具有一定的专业功底。
2.     脱稿说课，仪表端庄大方，教态自然。
3.     语言表达清晰流畅，普通话规范准确。

总得分