《三峡》导学案（B4）.doc

三峡导学案班级：七 科目：语文 设计者：王敏【学习目标】1、培养阅读文言文的能力。2、通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。3、体味作者对三峡独特美的赞赏之情。【学习重难点】1. 通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。2. 了解作者按水势涨落来写作安排顺序的手法。【学习过程】第一课时一、文学常识填空1.三峡选自 ，作者 。2.三峡是 、 、_的总称。二、预习注音阙（ ） 嶂（ ） 曦（ ） 襄（ ） 属引（ ） 巘（ ） 哀转（ ） 溯（ ）三、解释下列加点字的意思清荣峻茂，良多趣味（ ） 两岸连山，略无阙处（ ） 绝巘多生怪柏（ ）（ ） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ） 虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ） 猿鸣三声泪沾裳（ ） 空谷传响，哀转久绝（ ） 自三峡七百里中（ ）四、合作探究1、第一段从总体的角度描写了三峡的地貌，抓住了山的哪些特点？2、文中描写突出了江水哪些特点？3、写春冬三峡水的特点的句子有哪些？4、写出秋季三峡水的句子。秋景又是怎样的景色？5描写江水为什么不安春夏秋冬的顺序依次写，而是先写夏季，并将春冬二季合为一体?三、达标巩固1、填空题。三峡一文中总写三峡地貌的句子是： ， ， 。总括春冬美景的句子是 ， 。故渔者歌曰：“ ， 。”3.解释下列加点字的意思。清荣峻茂，良多趣味（ ）两岸连山，略无阙处（ ）绝巘多生怪柏（ ）（ ）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）属引凄异（ ）空谷传响，哀转久绝（ ）自非亭午夜分（ ）或王命急宣（ ）虽乘奔御风，不以疾也。（ ）4.区别下列加点字的古义和今义。自非亭午夜分 古义： 今义： 或王命急宣 古义： 今义： 虽乘奔御风，不以疾也。古义： ，今义 第二课时一、自主学习1译述课文时，要把省略的部分补出来，请补出下边句子中省略的词。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 _2辨析下列多义词。 （1） 自三峡七百里中（ ） （2）绝 沿溯阻绝（ ）自非亭午夜分 哀转久绝（ ）二、合作探究1.“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”这句是如何描写三峡的山势的？2. 由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是： 3.“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”这句有时如何描写春冬之景的？4.课文写三峡风光，为什么从“山”写起？为什么不安春夏秋冬的顺序来写？三、达标巩固1、填空。（1）“七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”一句从 面体现了山的 、 ；而“自非亭午夜分不见曦月”则是 面描写，以“不见曦月”衬托山的高峻，江面的 。（2）“虽乘奔御风不以疾也”一句，用了 修辞手法，突出水势的 。（3）本文语言简洁生动，写春冬之景时，写“湍”用_ ，写“潭”用 _ ，写“柏”用 _ ，写泉用 _ ，写水用 _ ，写树用_ ，写山用 _ ，写草用 _ 。（4）“自非亭午夜分，不见曦月”应按照“ ， ； ， ”的结构理解。2. 解释下列句中加点的词。(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 3.文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。4. 文中写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。5. 从全文看，文中引用渔者歌谣的作用是什么？ 2