《三峡》导学案（B4）.doc

《三峡》导学案
班级：七 科目：语文 设计者：王敏
【学习目标】
　1、培养阅读文言文的能力。
　2、通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。
3、体味作者对三峡独特美的赞赏之情。
【学习重难点】
1. 通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。
2. 了解作者按水势涨落来写作安排顺序的手法。
【学习过程】
第一课时
一、文学常识填空
1.《三峡》选自《 》，作者 。
2.三峡是 、 、____________的总称。
二、预习注音
阙（ ） 嶂（ ） 曦（ ） 襄（ ）
属引（ ） 巘（ ） 哀转（ ） 溯（ ）
三、解释下列加点字的意思
①清荣峻茂，良多趣味（ ）
②两岸连山，略无阙处（ ）
③绝巘多生怪柏（ ）（ ）
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）
⑤虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）
⑥猿鸣三声泪沾裳（ ）
⑦空谷传响，哀转久绝（ ）
⑧自三峡七百里中（ ）
四、合作探究
1、第一段从总体的角度描写了三峡的地貌，抓住了山的哪些特点？

2、文中描写突出了江水哪些特点？

3、写春冬三峡水的特点的句子有哪些？

4、写出秋季三峡水的句子。秋景又是怎样的景色？

5．描写江水为什么不安春夏秋冬的顺序依次写，而是先写夏季，并将春冬二季合为一体?

三、达标巩固
1、填空题。
①《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ，
， 。
②总括春冬美景的句子是 ， 。
③故渔者歌曰：“ ， 。”
3.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良多趣味（ ）
②两岸连山，略无阙处（ ）
③绝巘多生怪柏（ ）（ ）
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）
⑤虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）
⑥属引凄异（ ）
⑦空谷传响，哀转久绝（ ）
⑧自非亭午夜分（ ）
⑨或王命急宣（ ）
⑩虽乘奔御风，不以疾也。（ ）
4.区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分 古义： 今义：
②或王命急宣 古义： 今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。古义： ，今义
第二课时
一、自主学习
1．译述课文时，要把省略的部分补出来，请补出下边句子中省略的词。
绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱①其间，②清③荣④峻⑤茂，良多趣味。
① ________②________③________④________⑤________
2．辨析下列多义词。
（1） 自三峡七百里中（ ） （2）绝 沿溯阻绝（ ）
自非亭午夜分 哀转久绝（ ）
二、合作探究
1.“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”这句是如何描写三峡的山势的？

2. 由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：

3.“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”这句有时如何描写春冬之景的？

4.课文写三峡风光，为什么从“山”写起？为什么不安春夏秋冬的顺序来写？

三、达标巩固
1、填空。
（1）“七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”一句从 面体现了山的 、 ；而“自非亭午夜分不见曦月”则是 面描写，以“不见曦月”衬托山的高峻，江面的 。
（2）“虽乘奔御风不以疾也”一句，用了 修辞手法，突出水势的 。
（3）本文语言简洁生动，写春冬之景时，写“湍”用_____ ，写“潭”用 ___ ，写“柏”用 ___ ，写泉用 ___ ，写水用 ____ ，写树用___ ，写山用 __ ，写草用 ____ 。
（4）“自非亭午夜分，不见曦月”应按照“ ， ；
， ”的结构理解。
2. 解释下列句中加点的词。
(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃
(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也
3.文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。
4. 文中写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。
5. 从全文看，文中引用渔者歌谣的作用是什么？

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