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《聪明的机器人》教学反思
《聪明的机器人》是湘版美术五年级下册的单元课程。本单元学习的设置是探索机器人的独特造型与功能作用。
本课属于活动一：设计机械手的教学，属于“设计·应用”学习领域。以机械立体形绘画学习为前提，机械手设计的整体效果为结果目标，功能设计为学习延伸，组织相应的尝试、欣赏、创意、评述等活动形式来完成教学任务。该课的教学，能使学生了解机器人手的形体结构特点，学习机械形体的画法；又能使学生对设计产品的功用与美观有机结合的特征得到直观认识，领会“物以致用”的美术设计理念，形成正确的审美情感态度与价值标准。
为了设置美术教学梯度，有效突破重点难点,我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在教学设计上，首先欣赏机器人模型，认识机器人，这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能为解决学生在造型时作好铺垫。
然后拆分模型，发现制作材料与方法。请同学们伸出自己的手，让学生自己进行结构分析，看看制作机器人需用哪些材料？让学生发现问题，并且解决问题，合理选择制作机器人的材料。
接着分工制作机器人，小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。
通过有梯度的练习，让学生了解了制作机器人。让机器人拥有一双灵巧的手是无数机器人设计者的梦想，通过学生作业为学生展示了许多有创意的机器人。
反思本节课也有不足，学生创意表现的时间稍短些，如果在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现会更好些，今后要注意这一点。