作文指导的反思-1.doc

作文指导的反思——1

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么如何让学生的作文上等次，我觉得以下几点值得反思。
1、指导学生能写好一件事。
如：学生的记一件事的作文：星期天没事干，就约了几个小朋友捅黄蜂窝。结果我被黄蜂蛰了好几个大包，好几天才下去，真倒霉，以后再也不捅马蜂窝了。
这样问文章，充其量是三类文。
2、引导学生在立意上下功夫。
就这篇文章而言，学生观察了，体验了生活，在此基础上，教师要帮助学生提炼文章的“意”（使之可读性更强，更有意义）。将中心提炼为：
几个小同学捅马蜂窝，一群马蜂追过来了，我去抢救小朋友，结果我被黄蜂蛰了好几个大包，好几天才下去，每当看到小朋友安然无恙，我的心理乐滋滋的。
3、引导学生在审题上下功夫。
结合审题，你写这篇文章的目的是什么？也可以更高的提炼为“一件有意义的事”如：
大路边有个黄蜂窝，大黄蜂已经蛰了好几个小同学，我们几个五年级的同学，决定消灭它，于是我们做了那些事
4、引导学生在可读性上下功夫。
我想，这篇作文还可以向“一件有趣的事”，上引导。
如：大路边有个黄蜂窝，大黄蜂已经蛰了好几个小同学，我们几个五年级的同学，决定消灭它，大家做了哪些有趣的动作，用火烧黄蜂的趣事等。
就学生的一篇普通文章，教师引导得法，就会出现奇迹。