如何布置高效的家庭作业.doc

如何布置高效的家庭作业在日常教学工作中，我们常常遭遇这样的尴尬：每次收作业，总有人找借口不交作业。理由是：忘带了，作业本丢了，作业忘记写了偶尔一次能理解，经常这样就有问题了。我经过调查与反思发现，有时老师布置的作业上等生没必要做；中等生做起来费时长；下等生不愿做。作业多还有个弊端：导致学生会做的题目正确率下降。究其原因：是因为忙于赶时间，做题缺乏思考及认真的态度，因而往往做的不对，对的不多。 怎样布置高效的作业呢？下面结合近几年的教学实践来谈谈我的做法。一、作业的设计要富有趣味性兴趣是最好的老师”，新课程标准中指出：从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机”学生对作业是否感兴趣，在很大程度上取决于作业是否新鲜、有趣、富有童趣。因此,我们在设计家庭作业时，不妨改变一下习题的老面孔，如 将“连 线 题”美 其 名 曰“手 拉 手”或“最 佳 拍 档”，将“改错 题”变 成“我 当 小 医 生”，这样，同一道题目，采用不同的形式，就会产生截然不同的效果。学生在这些有趣的家庭作业上，更愿意花时间独立思考。二、作业少而精作业量少，首先避免学生忙于赶时间及越多越不写的现象，使学生能够有时间认真仔细地解读题目。其次，作业内容要精心挑选那些最有针对性或知识点容易混淆的题目，避免同一思维水平的作业题大量布置，避免学生机械做题，模仿做题。三、作业要有层次性新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，而每位学生都是不同的个体，各方面都存在差异。因此，设计家庭作业时要有层次性。一方面，教师可以布置不同难度的作业，然后让学生选择适合自己的作业。给学生选择作业内容，作业形式自由，教师应该给学生提供创作空间，鼓励他们主动地学习，使不同水平的学生都得到相应的发展。