中学生英语学习调查表.doc

中学生英语学习调查表

1、 你喜欢英语吗？

A．很喜欢
B．比较喜欢
C．一般
D．不喜欢
总 数
人 数

百分比

2、 为什么喜欢英语？

A．是通用语言
B．英语很有趣
C．上课有趣
D．增长知识
E．不知道
总数
数量

百分比

3、 为什么不喜欢英语？

A．上课不生动
B．英语太难
C．要死记硬背
D．基础差
E．不知道
总数
数量

百分比

调查目的：通过调查了解学生是否对英语抱有浓厚的学习兴趣，由调查表可以说明，学校英语教学对低年级将来的影响很大。学生现阶段喜欢英语一方面是对英语和上课时带给他们的快乐有很大关系；另一方面是英语是世界通用语言，是国与过之间交往的桥梁，而对英语不感兴趣的学生主要是在英语和国语之间的偏差较大，另一方面很可能是因为年龄的缘故对其接受的快慢有内在联系，所以觉得英语难度大，不喜欢英语。
（二） 学习英语的目的。
4、 学习英语对你自己本身来说重要吗？

A．非常重要
B．比较重要
C．一般
D．不重要
总数
数量

百分比

5、 学习英语对你有什么好处？

A．生存的工具
B．丰富知识
C．升学
D．没用处
E．不知道
总数
数量

百分比
%

调查目的：了解学生能不能从根本上认识到学习英语的重要性，并以此对他们今后更多更好的学习所带来的影响，能够从常理上知道学习英语的意义所在，但一小部分学生把他当作一门考试的学科来对待，在现阶段的学习中是及为不利的，因为这样的心理在不同的程度上会给他们的语言学习带来一定的偏差和心里压力，以至于在语言学习上不能很好的接受和发挥，针对这样的现象要及时纠正。
6、 学习英语是你自愿的吗？

A．父母要求
B．学校规定，要考试
C．我自己喜欢
D．被逼的
总数
数量

百分比

7、 为什么要学习英语？

A．自己喜欢
B．出国留学
C．别人说英语很重要
D．多长见识
E．其他
总数
数量

百分比

8、 你喜欢上英语课吗？

A．非常喜欢
B．比较喜欢
C．一般
D．不喜欢
总数
数量

百分比

9、 上英语课有意思吗？

A．很有意思
B．比较有意思
C．一般
D．没意思
总数
数量

百分比

调查目的：学生对学习英语的作用和将来的发展对其本身有很大的影响，一个学生，特别是初中阶段能不能真正认识到学习英语的重要性与他自身周边的环境影响是分不开的，只有从真正的意识上明白其学习动机才能在各方面发奋，才能在更多英语学习中发挥自己的优势，但能明白其重要性的还太少，一般的学生都是出于外部的需要和压力才学习英语的，总体趋势不为乐观，但重在兴趣爱好的培养与发展。
10、 你喜欢英语课上的哪些活动？

A．读课文
B．练习对话
C．做游戏
D．小组竞赛
总数
数量

百分比

11、 你最讨厌英语课上做什么？

A．读课文
B．练习对话
C．做游戏
D．小组竞赛
E．其他
总数
数量

百分比

调查目的：：学生对游戏最感兴趣，而对读课文最难吸引学生，这最主要的是因为日常英语教学中游戏能激发学初中生的学习积极性和主动性，通过游戏来灌输语言学习，从而达到一定的教学目的；而读课文主要是因为太枯燥乏味，在形式上很难像游戏一样变化，主要的不能从学生的兴趣角度出发教学，很难达到预期目标，只要多通过变化教学，学生的注意力和学习积极性就会随之提高。
12、 对现在的英语教师满意吗？

A．非常满意
B．比较满意
C．一般
D．不满意
总数
数量
90
42
15
2
149
百分比
60%
15%
10%
7%
100%
13、 老师怎样做才能让你更喜欢学习英语？

A．幽默
B．和蔼可亲
C．热情洋溢
D．公平公正
其他
总数
数量
72
38
12
25
4
151
百分比
48%
25%
8%
17%
3%
100%
调查目的：：大部分学生都很喜欢英语老师，在教师教学中学生最为关注的就是教师幽默的教学魅力，一个教师的教学风格可以影响到一个学生的学习态度和学习习惯及兴趣，可见教师在专业水平提高的同时也要注重魅力教学的培养和优美化，这对学生学习英语的影响是至关重要的。
14、 你喜欢老师当众表扬你吗？

A．非常喜欢
B．比较喜欢
C．一般
D．不喜欢
总数
数量

百分比

15、 课外时间你会主动去学习英语吗？

A．一直
B．经常
C．偶尔
D．从不
总数
数量

百分比

16、 学校和老师怎样做才能让你更喜欢学习英语？

A．多举办英语活动
B．多放英语动画片
C．多用英语对话表演节目
D．其他
总数
数量

百分比

（由于有些学生的问卷上漏做了一两道题，因此，每个表格都包含了“总数”这一栏，以说明有效答案的数量，所有百分比也是根据每道题的总数来计算的。）
调查目的：：一、绝大部分学生喜欢教师对自己的评价，最主要的是因为教师的评价给他们自身的一种肯定，让他们能在众人面前更好的认识自己的能力和水平，同时还会以此为荣，从而从多方角度去提高自己对英语学习的兴趣，教师也达到了事半功倍的教学效果。二、学生喜欢一些动态性的学习环境，通过类似的教学可以提高他们语言学习的能力和技巧，把单调型的学习向变化型转化，以此来提高自己各方面的能力。由此可见，兴趣才是学生学习的最好老师。
学习积极性，让他们积极参与到教学中去。