人教2011版小学数学四年级加法的运算定律-(5).doc

教学内容：《加法运算定律》
课时目标： 1、让学生在解决实际问题中经历探索过程，发现加法交换律和加法结合律。
2、学会用字母表示加法交换律和加法结合律。
教学重点：认识和理解加法交换律和加法结合律的含义。
教学难点：引导抽象，概括加法交换律和加法结合律；。
教具：多媒体实物投影仪等。
教学过程：
一、谈话导入
师：计算在我们的生活中无处不在，那么怎样让我们的计算更快捷更方便呢？今天我们来学习一些运算定律来加快我们的计算速度。这就是我们今天要学习的内容（出示课题）——加法运算定律。
二、讲授新课：
1、讲解例1：
（1）多媒体出示，李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？
40+56=96（千米），56+40=96（千米 ）
请同学们仔细观察这两个相等的算式有什么变化？
那像这样的例子啊，你们能不能再举几个？
（2）加法变换律的含义：两个加数交换位置，和不变，这叫做加法变换律。
（3）加法交换律的表示方法
如果用a和b表示其中的两个加数   a+b=b+a  
2、讲解例2   
多媒体出示
（1）怎么列式，请用综合算式列式。
88+104+96    88+（104+96）
（2）请同学们认真观察这两个相等的算式，什么变了，什么没变？
（3）同学们能不能举几个这样的例子。
（4）加法结合律的含义
（5）加法结合律的表示方法   （a+b）+c=a+(b+c）
三、课堂练习：
1、想想下面的等式各运用了什么运算定律，请看大屏幕。
35+47=47+35 25+37+75=37+（25+75）
48+23+77=18+（23+77） 59+24=24+59
2、师：那下面这道叫你用简便方法来算，你会吗    
18+45+55=18+（45+55）
四、全课总结： 通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计
加法运算定律
加法交换律 30+44=44+30       
54+40=40+54    
加法结合律  1+2+3=1+（2+3）
  7+8+9=7+（8+9）