化学小舞台.doc

化学小舞台（1小时）
【教学目标】
知识与技能：1.拓展化学知识，增强对实验的探索欲望和综合探索能力。2.掌握烧不坏的手帕、水点酒精灯、水生火、魔棒点灯和吹气点棉实验原理。
过程与方法：1.增加同学们对化学实验的直观体验。2.用新颖的形式，激发同学们学习化学的兴趣。
情感态度与价值观：加深同学们对化学的印象，提升对化学的情感。
【教学内容】
一、引入新课
上次大课堂活动，南老师给大家介绍了几类有趣的实验（一）违反常理的实验：烧不坏的手帕、水生火、冰点鞭炮、纸包火、火烧冰棍、木屑滴水自燃、水点酒精灯、吃火水果等。因为违反常规，所以容易引起大家的注意。（二）现象很奇特：棉花自然、自控火苗、煽风点火、仙女散花、魔棒点灯、滴水生紫烟、魔壶调色、男人变女人等，因为它们的现象奇特所以也能引起大家的兴趣。（三）实用性：发酵粉、褪字灵、指纹的检验、化学密函、铁水奔流、番茄或土豆电池、灭火器、红糖变白糖、检验糖尿病等，因为有用，所以大家也很感兴趣。今天，我们高一年级兴趣小组的大课堂活动题目是：《化学小舞台》，除了探究几个违反常规的兴趣实验以外，我们还要看看同学们的表演才能。
二、新课教学
［展示］化学小舞台
本节课五个环节：
环节一：唱化学
环节二：趣味实验小演练
环节三：影视中的化学
环节四：化学魔术大比拼
环节五：专家点评
［展示］环节一：唱化学
［师］请几个班的同学用熟悉的旋律唱响《化学》有情：
二班：《青花瓷(化学版)》表演者：韩润堃
《姐姐妹妹站起来(化学版)》表演者：李琲珺
七班：《江南(化学版)》表演者：赵谨严
八班：《青花瓷(化学版)》 表演者：高 骥 吴 桐
［教师］点评鼓励
［展示］环节二：趣味实验小演练
［师］请五组同学分别演练五个趣味小实验，并在20分钟内编排成魔术表演（注意：表演时间：2-4分钟）
　 ［讲解］1.烧不坏的手帕
方法辅导：
（1）器具：棉手帕、镊子、烧杯、量筒
（2）药品：95%酒精
（3）方法：在烧杯放入100ml 95%酒精，并加入100ml 水稀释，摇匀。用一块手帕放入稀释的酒精理，浸透。用镊子钳住手帕的一角，从酒精里取出，用火柴点燃，手帕立即燃烧，边燃烧，边不停的摇动，待火熄灭，发现手帕完好无损。
（4）原理：酒精燃烧放出的热量消耗在水的蒸发上，同时边烧边摇动还促进了热量的散发，故燃烧时手帕的温度并不高，不会燃烧。
2.水点酒精灯
方法辅导：
（1）器具：酒精灯、滴管、烧杯、滤纸
（2）药品：金属钾
（3）方法：预先在酒精灯芯里藏黄豆大小的一块金属钾。
表演时说“水能点酒精灯吗？”大家说“不能”，表演者说“能”，然后到出半杯热水，用吸管取一些，并逐滴加入，只听“啪”一声，酒精灯着了。
（4）原理：钾和水反应放出大量热，让温度急剧上升，从而点燃了酒精灯。
3.水生火
（1）器具：大水槽、蒸发皿、烧杯
（2）药品：乙醚、金属钾
（3）方法：向蒸发皿倒入少量乙醚，并投入黄豆大的钾一块，将该蒸发皿置于水槽中。
表演时，取一杯水，说“水能灭火，但也能生火，不信本人当场实验”，然后倒水于其中，发现立即燃烧。
（4）原理：钾和水反应放出大量热，使不溶于水而又比水轻、易燃的乙醚燃烧起来。
注意：乙醚应是无水的，如有水，应提前用氯化钙除之，另外乙醚易挥发易燃故要现场准备。
4.魔棒点灯
（1）器具：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、火柴
（2）药品：高锰酸钾、浓硫酸
（3）方法：在蒸发皿中放少许高锰酸钾粉末，用蘸过浓硫酸的玻璃棒沾一点蒸发皿中的高锰酸钾粉末，把着火的酒精灯盖灭，用蘸有药的玻璃棒触刚灭火的灯芯，灯芯立即着火复燃！
（4）原理：高锰酸钾粉末和浓硫酸反应生成强氧化物质七氧化二锰，它遇到有机物易于燃烧。
5.吹燃棉花
（1）器具：石棉网、长直玻璃导管
（2）药品：干棉花、过氧化钠
（3）方法：用干棉花包裹一钥匙过氧化钠，表演者可用玻璃导管对着包有过氧化钠部分的棉花吹气，很快就吹着了。
（4）原理：过氧化钠和二氧化碳反应有氧气生成，并放出大量的热，故吹气产生的热很快达到了棉花燃点，并在氧气作用下燃烧。
［展示］环节三：影视中的化学
观看《名侦探柯南》片段，《六月新娘杀人事件》《独家新闻照片杀人事件》
体会侦探与化学
［教师］点评。
［展示］环节四：化学魔术大比拼
由刚演练准备的五组同学上台给大家表演魔术。有台词
［展示］环节五：专家点评——南德慧老师点评
【教学反思】
四点半，大课堂活动准时开始，全校各年级各班学生涌出教室，人头攒动，满校园乱转，寻找他们的大课堂。还好我早上给自己带的班学生动员了下，我带的三个班来的比较齐，同备课组老师也动员了他们的学生，所以教室坐满了。我信心大增。
     第一个环节唱化学，算是热身，虽然没有话筒，音效也不是很好，但几个学生唱的还挺投入。第二个环节实验小演练，我让积极举手参与的学生在教室外面排练。同时进行第三个环节影视中的化学。播放的动画片《名侦探柯南》是学生们最喜爱的动画片，我昨晚精心挑选了一集利用化学药品杀人的案件，当影片播放到犯罪推理时，学生们都被剧情深深吸引，教室里鸦雀无声，生怕错过主人公的精彩推理。当主人公推理杀人奥秘是生石灰和水生成熟石灰放热引起大火烧死死者并出现化学方程式时，所有学生都惊呆了，没想到他们最喜爱的动画片中也会出现化学课堂上才有的东西。影片时间不长，短短25分钟，学生意犹未尽之时，我们开始了最精彩的第四个环节化学魔术大比拼。没想到学生太让我惊喜了，他们很活跃，把几个趣味实验以魔术的形式呈现课堂，最主要的是，孩子们的台词很精彩，二班表演者用哈利波特的口气装作魔法师用水点燃熊熊大火，七班表演者扮演成可爱公主，吹口仙气点着棉花。八班表演者诙谐幽默，表演烧不坏的手帕。三班表演者就像老师给学生上课揭示化学奥秘。六班组也不甘示弱，对原理弄得一清二楚，一幅学究模样......
      南老师点评的第一句话就问：“同学们，你们今天快乐不快乐啊？”，同学们异口同声说：“快乐！”
     这堂课达到了目的了。 （生化组：冯越）