第10课教案.doc

10、公仪休拒收礼物
（独幕剧）
【教学内容】：公仪休拒收礼物 课时：1
【学习目标】:1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、初步了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
【学习过程】：
一、 板书课题
师：今天，我们一起来学习第10课《公仪休拒收礼物 》，请大家跟我一起板书。（教师板书课题学生书空）
二、 揭示学习目标（PPT）
师：本节课，我们的学习目标是——(出示目标)
1、 思考：这篇课文与我们以前学过的课文有什么不同？
2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，认识5个二类字。
3、 能正确、流利地朗读课文。
请大家齐读，目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中 字音读得准。
三、 出示学习目标第一题。
1、指名学生说。其他学生补充。
2、师点评并小结戏剧的特点：剧本开头交代时间、地点、人物。方括号里交代的是布景和人物活动等。括号里交代的是人物说话时的语气、动作等。
四、比会认字（第一次先学后教）
（一）自学指导
师：接下来，我们来进行第二次的比赛：比谁最先把生字读准、记牢。
（二）读一读，议一议。
1、出示加音节的词语。
jù lǔ zǎi shèng xīng
拒 收 鲁 国 宰 相 盛 情 腥 味
wéi fàn nài huǎng wù
违 反 犯 法 无 可 奈 何 恍 然 大 悟
lǐ ǒu tù
鲤 鱼 呕 吐
（1）指名读
（2）其他学生更正
2、出示去掉音节后的词语。
拒 收 鲁 国 宰 相 盛 情 腥 味
违 反 犯 法 无 可 奈 何 恍 然 大 悟
鲤 鱼 呕 吐
（1）指名读
（2）其他学生更正
五、比会读课文（第二次“先学后教”）
（一）自学指导：（PPT）
师：请大家自由读课文五分钟后我们来比一比看谁的课文读得最正确、最流利。
请某某同学读课文（后进生，）要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。
（二）1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。
2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人）
3、集体认读所板书的内容。
师：请看黑板，让我们齐读一下。
六、比分段概括每段的段意。（第三次比赛）
（一）自学指导
师：现在我们来进行第四次比赛：请大家给课文分段，写出段意2分钟后比谁的正确。
（二）先学。
1、学生读课文分段，写出段意并说出理由。
2、两名学生回答（班里最不爱回答的）。
（三）后教。
师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。
七、比会写字（第四次先学后教）
（一）自学指导
师：现在我们来进行第三次比赛：比谁写的字笔画笔顺、大小适中、间架结构合理。
（二）先学。
1、生自己临摹生字。每个字写一遍。
2、两名学生板演（班里写字最不好的）。
（三）后教。
师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。
八、当堂训练。
完成习字册上的描红

10、公仪休拒收礼物
（独幕剧）
【教学内容】：公仪休拒收礼物 课时：2
【学习目标】:
1、能分角色朗读课文并能根据剧本提示演一演。
2、能结合具体事件，阅读人物对话、揣摩人物内心、前后联系理解公仪休最后一段话 的含义。
3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
【学习过程】：
一、 板书课题
师：今天，我们一起继续学习《公仪休拒收礼物》。
二、 揭示目标（PPT）
师：同学们，这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，齐读）：
学习目标：
1、能分角色朗读课文并能根据剧本提示演一演。
2、能结合具体事件，阅读人物对话、揣摩人物内心、前后联系理解公仪休最后一段话的含义。
3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。 这节课我们要进行5场比赛，首先比谁文中字音读得准。
三、 出示自学指导（师读）
自学指导：（PPT）
师：请大家自由 读课文边读边思考下面的问题：
1、 公仪休爱吃鱼吗？从文中什么地方看出来的？
2、 公仪休是怎样拒收礼物的？
3、 公仪休喜欢吃鱼，为什么还拒收礼物？
四、新授
生自学（边读边思考，6分钟后比一比谁回答的最好）。
（一） 出示第一题。
1、师读题，让学生明确题意。
2、分组讨论。
3、指名学生回答，其他学生补充。
3、教师点拨，学生演一演。
（二） 出示第二题
1、 学生讨论并指名回答。
2、 指名学生补充。（适时指导）
（三） 出示第三题
1、学生讨论并指名回答。
2、指名学生补充。（适时指导）
3、师补充：公仪休的话道明了原因。
（1）指名读公仪休的话。
（2）齐读读公仪休的话。
（3）考考你：
如果我收了人家的鱼，那就（ ）；如果照别人不好的意思办了事，就（ ）；如果我犯了法，成了罪人，就（ ）；因此（ ).
4、 从这段话中，你感受到他是一个怎样的人？
5、 教师小结。
五、作业
完成同步导学的6和10题。