足球脚内侧传球和游戏教学设计.doc

《足球:脚内侧传球和游戏》教学设计
一 、设计思路:

积极贯彻“健康第一”指导思想，为了每一位学生的发展，平等对待和关爱每一位学生。本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据初一年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，体会到足球带来的快乐，为终身体育打下坚实的基础。

二、 教材与学情分析：
  脚内侧传球也称脚弓传球，是足球传球中最简单、最准确的传球方法，由于脚弓接触球的面积大，容易控制传出球的方向，使用率非常高。脚内侧传球可分为助跑支撑、摆腿、触球、随摆四个步骤。其中，支撑脚的脚尖、触球的部位和随摆的方向是决定出球方向的重要因素，均应指明目标方向，因此，触球部位和方向是这一技术的关键。
足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是初中体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是初一年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三 、教学目标：

1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、 增强学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、 通过练习来培养学生积极、阳光、合作与健康的心态。建立自尊与自信，促进心理健康

四、本节课教材重难点：

重点：支撑脚的站位、击球瞬间脚型的控制和对球的支配能力
难点：击球的力度和准确性
在教学中要利用教法和教具，使学生快速、准确、平稳的完成脚内侧传球动作。

六、教学方法：引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整和分解法、游戏比赛法。

七、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性
3本课采用分层教学、合作、探究、递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

八、抬头眼睛看传球对象的训练：
在教学中，学生由于动作不熟练踢不到球，而在传球时由于忽略了传球对象的位置，而总是把球传到无人处。为了解决学生学生传球时低头看球的问题，可利用一个游戏，每次传球时，对面的同学用手摆出一个数字，让传球的学生看到，并且说出来。这样不但练习了学生的反应能力，同时也可以让学生养成传球时先看传球对象的习惯，有利于传球的准确性。
九、练习指导：
1、踢球前，身体保持重心前倾，触球脚的膝部向外打开，小腿带动腿部做由后往前的摆动。
2、踢球时，脚弓对准出球的方向，用脚弓去接触球的中部，以敲击动作将球传出。
3、在触球的部位练习时，可两人一组或多人一组的练习方式，增加练习次数且一定把球上的几个点找准、摆好，以免出现击球部位的错误。
4、建议学生课间等休息时间，模仿脚内侧传球动作，进行无球的练习。
十、教学流程图：
开始

  通过媒体导入
学生活动

多媒体：脚内侧踢接球

评价学生活动

学生练习

 学生总结

教师讲评 学生间相互评价

教师参与

媒体学生欣赏

结束

十一、《足球—脚内侧传球》教案

班级
七年级
执教教师

人数
40-50人
日期

课的类型
新授课
课题
1、脚内侧传球 2、游戏：“开火车”传接球接力
教学目标
1、认知目标：80%学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、技能目标：使学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质得到提高。
3、情感目标：在练习中让学生体会合作的重要性，并且。
场地
足球场一个
器材：1、小扩音器、2、哨子、3、展版、4、标志物20个。5、可以插U盘的播放器一个，6、可以连接笔记本电脑的扩音器一个和连接线。
足球50个

过
程
课的内容

教师主导

学生活动
组织、队形及要求
次数
强度

导入热身阶段（
7
分钟）

一、课堂常规
1体育委员整队，报告人数。
2师生问好！
3安排见习生！
4宣布课的目标和上课内容
5、 师生互动。（故事、比赛视频、图片引入主题）

二、足球操：
1、左右脚点球

2、 左右脚前后拉球

3、 左右脚左右原地拉球

4、360度左右脚踩球

5、 左右脚脚内侧来回拨球

6、 右脚（左）向左(右)拉球，左脚（右）脚内侧停球。

7、 原地手持球用脚弓抛踢球

8、 手持球前踢腿

9、手持球高抬腿跑

1、提前到场，准备与检查器材和服装。

2、整队，向学生亲切问好

3、 各排选出小组长

4、口令指挥学生集体练习

集合 队形
1、 按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。

2 、两个圆上对应两个同学，女生和女生，男生和男生对应，听教师口令进行集体练习。
3、学生积极参与和思考。

1、站队成 “L”。

2、建立师生融洽关系

3．明确目标

4、认真对待，模仿老师的动作。做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。

5、 在练习足球操时组织队形：

两个同心圆上对应两个同学，女生和女生，男生和男生对应站好。

2*2
拍

小
过程

课的内容
教师主导

学生活动
组织队形及要求
时间
强度

合作研究掌握技能阶段（
20分钟） 

激活思维拓展能力阶段（
 8
分钟）

身心放松阶段（
 5
分钟)

一、脚内侧传球

1、学习脚内侧传球的技术要领
技术动作要点：
A 助跑（自然）
B 支撑（球侧一球距离）
C 击球（脚内侧击球中后部）
D 随前（自然摆动）
重点：击球的部位与支撑脚
难点：脚对球的控制与力度
2  、脚内侧传球练习（5-10次）（左右脚交替踢球）
●上一步集体徒手模仿练习
●两人一组原地脚内侧击固定球
●两人一组助跑几步脚内侧击固定球
●两人一组原地相互踢
●两人一组互踢踢穿裆球（做球门的同学出示手指头，让另一个同学在踢球时看，养成踢球时抬头的意识）
●一个人踩住球另一个同学助跑几步把球对准固定球踢5次后交换。
●一定距离的脚内侧传球练习

二 游戏：名称
“开火车”传接球接力
游戏规则：
排成四列横队或（四路纵队），每人两手侧平举当一节车箱，由排头同学拿球依次钻圈到排尾，到排尾后，把球用脚内侧回传到第二个排头，并且两手成侧平举站好，排头第二位同学事先出来用脚内侧接球，再拿住球钻圈，依此类推，到这队同学全部完成一次为至，时间短为胜。

一 放松练习
1、 左右交叉步击掌。
2、 24步集体舞。

二 小结本课

三 宣布下课
1师生道别
2回收器材

1教师讲解2013年11月15日中国男子足球国家队在西安进行与印度尼西亚的比赛，引入主题，教师指导大家一起高呼三声为中国队加油。鼓舞学生的士气，活跃课堂气氛。

2、出示技术图片和播放视频资料，让学生观看，激发学生练习兴趣，教师提出要求，并组织进行尝试练习。

3、教师进行示范讲解

4、同学进行练习。

5巡视指导，及时纠错、评价

6、组织学生进行展示、评价再练习

1、教师讲解游戏规则和注意事项，并和同学一起做示范。

2、充当裁判并及时评价。

3、表扬做的好的小组，鼓励落后的小组。

1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

3小结

4师生向各位老师鞠躬致意，感谢各位老师。

1 认真听讲，带着问题积极思考，带着教师提出的要求尝试练习

积极踊跃，认真观看并思考和练习。

体会击球动作
三拍法：
1跑 2踩 3踢4、随

二：游戏组织
1、 各小组用1分钟的时间分组讨论小组全体成员如何才能又快又顺利的完成游戏。

2、 第一次用右脚脚内侧传球和接球，第二次用左脚脚内侧传球和接球

 3、负者做1、2、33、4（两手上举，向左、右、前并步跳）。
胜者表扬

队形：

要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。

学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。

要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领：
1跑 （助跑）
2踩 （支撑脚）
3踢 （脚内侧击球中后部）
4、随（摆动腿前随摆至一定高度）

通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法

要求：
按要求积极进行练习，认真完成各种练习。

队形：
排成四列横队或（四路纵队），每人两手侧平举当一节车箱。

通过“开火车”传接球接力提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力和增强学生的合作意识。

要求：
1、遵守规则，
积极参与。
2、发挥各小组同学的聪明才智，积极讨论怎样才能取胜。

组织队形:
站成四列横队。

通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。

要求：学生认真做好放松练习。

 各5次

 1至2次

各
1次

 中 

 中

中上

小

预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：25—30℅
课后反思：