口诀的窍门.doc

口诀的窍门  博友可见
       在低年级数学课堂教学中，如果使用呆板而千篇一律的教学方法，会使学生产生一种厌烦和不满意的情绪。如果能够灵活使用教材，根据学生的心理特征及其知识水平，不断地改进教学方法及手段，使学生心情愉快地学习，才能更好地提高课堂教学的有效性。才能根据学科特点，寻找规律揭示教学。
       在学习5的乘法口诀时教学中要注意加强基本概念和基本规律的教学，注意培养学生迁移类推的能力。例如教学5的乘法口诀，通过实物操作、直观演示逐步引导学生用已有的加法知识特点来总结乘法口诀的规律。但是，学生记忆乘法口诀时，很容易出现混淆现象。这方面在教学的过程中可以引导学生寻找方便记忆的突破口。1、教会学生是“几”的口诀，就有“几”句，例如“5”的口诀就有5句。2、口诀全部用语文汉字表示。3、口诀的排列顺序是：一五...,二五...,它们是按照几个几是多少来排列的。每句口诀一般是4个字或者是5个字来表示。当得数比10少时，用“得”来连接。只要教会了学生记忆的办法后，以后学习6的乘法口教和记忆2～9等口诀时就很容易引导学生迁移类推。这样对记忆乘法口诀有较大的帮助，记得牢固而且又比较灵活。
         总之，小学数学的教学是一门既易又难的工作，易者在于教材的内容简单，难者在于如何掌握学生的特点和差异进行因材施教，不同的学生采用不同的教学方法，使学生获得更好的学习效果。