第十二课洗手.doc

实用语文第二册第十二课 洗手教学设计 教学重点：学习“手”的音和形，认识新笔画“弯钩”，掌握“手”的笔画笔顺 教学难点：根据儿歌内容学习洗手，养成讲卫生、勤洗手的好习惯 教学方法：观察法 演示法 练习法 讲解法 教学准备：课件、书型识字卡 教学过程：一、复习 用课件1展示出上节课学过的儿歌“左右手”，老师做好引导，师生共同表演儿歌“左右手”，既是“复习”，也是为引出新教学内容“手”埋下伏笔。二、导入 用课件2展示出学生平时与手有关的学习、生活细节，突出手在玩的过程中，接触到了很多物体。然后用问题导入到今天的教学内容：我们玩完了，肚子饿了，要吃东西了，怎么办？及时送上课件3：你洗手了吗？你洗手了吗？继而出现课件4，一群小朋友在水池边洗手。很自然的就引出了今天的教学内容，课件5：第十二课第十二课 洗手洗手 （带领学生一起读课题，加深对学习内容的印象。）三、授新 1、出示课件7，即新教学内容 通过指导学生看图和结合生活实际，师生共同说出画面内容：“洗手”2、具体学习“洗手”、“手”1领读、齐读、分组读、点名读 2结合生活实际学习组词，教师做好引导 （教师用提问的方式来完成这部分内容：如：我们写字用哪只手呀？右手右手 那我们扶本子的是哪只手呢？左手左手 这里既是练习组词，又是进一步强调书写习惯。）3用书型识字卡片强调组词内容。（领读 齐读 分组读 点名读）3、学习新笔画“弯钩”1认识弯钩 2讲解弯钩的书写特点，并与“竖钩”进行比较区分，用课件做具9体展示。3书写演示 让学生仔细观看课件10的笔画演示过程，并跟着课件边书空边说出每个笔画名称。（此过程根据实际情况可适当多演示几遍。）四、游戏 回到本课的开始，引出我们的手脏了要洗了，那要 怎么洗呢？出示课件11洗手图 1、教师根据洗手图，逐步表演，一边表演一边讲解，要求学生看清楚细节。2、结合洗手图，逐步教学生做动作，教师要注意细节的强调。3、师生对照洗手图，一起完成整个过程。教师注意做好引导。（此环节只需简单完成，下课时还要系统学习。）五、课外延伸 由游戏环节引发而来。由课件12引出洗手时的准备工作：脸盆 毛巾 肥皂 要求学生回家后，做好准备工作，叫上自己的爸妈，一起来洗手，看谁学会洗手了。第二天再来和大家 一起分享洗手的心得。