九年级化学第六单元课题2--二氧化碳制取的研究.doc

九年级化学第六单元课题2 二氧化碳制取的研究
教材分析：
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书乃至整个化学学习中，都占据十分重要的地位。在学生学习氧气实验室制取的基础上，教材首先给出制取二氧化碳的反应原理，然后力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，并利用设计的装置制取二氧化碳，培养学生动手能力和科学探究精神，这是本课题的重点和难点。
本课题是培养学生在实验室制取某种气体时，确定装置设计，收集方法等思路的最佳素材。
学生分析：
本课题学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。但由于受多年应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。常见错误可能有：
1、 学生容易将气体检验和验满混淆。
2、 制取二氧化碳操作中容易出现的错误。如长颈漏斗没有伸入液面下；导管没有接近瓶底。
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；
（2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；
2、过程与方法
（1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；
（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；
（3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；
（4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。
3、情感态度与价值观
（1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；
（2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；
（3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

教学重、难点：
重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。
难点：（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；
（2）知识技能与过程方法的有机结合。
教学用品：
多媒体；实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。
教学方法：
实验探究、对比探究、合作交流、讨论归纳相结合的教学法
教学过程：
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图

创设情境
提出问题
复习提问］：我们已经学习过有关生成CO2 的反应，有哪些呢？制取CO2有实验室制法和工业制法.今天重点学习实验室制法。除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法
学生写出有关方程式如：
C + O2 ==点燃=== CO2
C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑

复习巩固引入新课。
引导学生知识过渡，点明主题

实验探究
课题2 二氧化碳制取的研究
探究：实验台上面提供了四种药品:石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，请同学们在点滴板上做下面3个实验，比较三个实验的现象。
学生动手实验
1、石灰石和稀盐酸反应。
2、石灰石和稀硫酸反应。
3、碳酸钠和稀盐酸反应。

让学生通过探究作出判断，培养科学探究精神

观察记录
分析讨论
分别出现了什么现象？你认为用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法较好？
投影明确：实验室用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。

分组讨论、作答。
CaCO3+2HCl==CaCl2+
H2CO3
H2CO3==CO2↑+H2O
总反应方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O
让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。

创设问题引出探究
我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据这一原理设计出CO2的发生装置吗？实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。分析制取装置有什么不同，为什么？
投影归纳（附后）。
学生思考、回答。
制取氧气反应：
2H2O22H2O+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
2KMnO4K2MnO4
+MnO2+O2↑
对照教材，找出相关装置。

创设问题情境，通过回忆旧知，探究实验室制取气体的装置选择。

归纳总结拓展应用

投影：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。
气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。
如何制取二氧化碳？完成P110－111探究。如何检验？如何验满？投影。
投影归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤：
连接仪器－检查气密性－加入固体－加入稀盐酸－收集气体
设计制取CO2的装置。明确检验和验满CO2 的方法。向上排空气法收集；检验：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳；验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。分组探究制取并验证CO2气体。

引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。

课堂小结

学完本课题你有什么收获？
1、实验室制取CO2的原理。
2．CO2制取方法、收集及装置设计。
及时归纳，培养归纳能力，使知识内化

课堂练习：
多媒体展示
作业布置：
填写《实验报告》；习题1、2、3、4

板书设计：
课题2 二氧化碳制取的研究
一、实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
二、反应原理：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O
三、装置的设计
1、装置设计思路：
气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；
气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。
2、操作步骤
检查气密性→加药品→收集
四、 收集方法：向上排气法
五、检验、验满方法。

教学反思：