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《比的基本性质》情感态度价值观目标及作业评价设计
外海中心小学 黄妙芳

情感态度价值观目标：
1．学生能感受比的基本性质在日常生活的应用性，数学就在我们身边。
2．学生能感受到探究的乐趣与学会自我评价，尝到成功的喜悦。

评价作业： （1）

（2）自我评价表

学习表现
☺☺☺
☺☺
☺
喜欢学数学

愿意参与数学活动

上课专心听讲

积极思考老师提出的问题

主动举手发言

喜欢发现数学问题

愿意和同学讨论

敢于说自己的想法

认真完成课堂的练习