大班律动游戏：快乐身体演奏会.doc

大班律动游戏：快乐身体演奏会

A段动作及声势建议
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节反复1-4小节动作三次。

游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。

完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。

二、教学活动建议

【活动目标】
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。

【活动过程】
1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音）；B段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。

【活动目标】
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；

【活动过程】
一、 教师有节奏的拍手和小朋友打招呼
XX XX XX X XX X XX X
小朋 友们，晚上 好 郑老 师，晚上 好
谁想 和我，玩游 戏 我想和你 玩游 戏
老师 们 晚上 好
1、我们用一样的方法其他老师打声招呼
预备开始。。。。
好非常棒 小朋友找个位子坐下来吧！
二、游戏：节奏火车。初步感知音乐。
1、在很远很远的地方，有一个节奏王国哪里正在发生一件有趣的事。我们一起开着火车一起去看一看好吗？
2、以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音）；
立正（做好开火车的姿势，放音乐）
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
先在原地做一次，再开火车一起做。（做三反复）
火车到站了 大家请坐

节奏王国正在举行快乐盛大的演奏会，来参加演奏会的人要用自己的身体演奏一件他们觉得快乐的事情。有谁参加演奏会，他演奏的是一件什么事情，他用了身体那些地方演奏呢？我们继续开火车看一看吧！
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节 做炒菜的动作（咣当 咣当。。。）|裁缝动作（嚓嚓。。。。|按摩动作
有谁参加了演奏会？他是用身体那些部位做了动作，做了什么动作？他还用了身体的什么地方？嘴巴发出当当的声音，既有动作又有声音。
厨师用动作和声音表演了，他表演了炒菜的动作和炒菜的声音。厨师还会干什么请你用动作和声音来告诉我。
老师敲鼓打节奏，幼儿举手表演 （你可以动作幅度大一些，声音和节奏一样的吗？）
我们来学一学 （只学第一个）
请3 4个后
厨师还会干什么我们大家一起来用动作和声音演奏出来

理发师刚刚在演奏会上用动作和声音表演了。厨师还会干什么事情请你用动作和声音来告诉我。
老师敲鼓打节奏，幼儿举手表演 （只请一个）
理发师还会干什么事情我们大家一起来用动作和声音演奏出来（哇看到好多洗头的）

按摩时做了什么动作？他是怎么按磨的？哦，他是这样按摩的，用到了嘴巴了吗？
不用嘴巴 用手拍打身体的各个地方也是可以发出声音。
除了拍腿还可以按摩什么地方？我们一起来试一试。
除了拍的方法还可以用什么法给客人按摩

2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
节奏王国的国王为了欢迎大家的到来邀请你们玩一个游戏，游戏的名字叫我是国王。
被我邀请的小朋友模仿，刚刚我们说到的三个人中的其中的一个人，并演奏一件快乐的事情，其他小朋友没有声音学国王的动作。你们听清楚了吗？
现在你想一想你如果是国王你会演奏什么？默默的想想，想好了举手。
好了演出开始了。
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节请小朋友做动作
刚刚我请了三个国王表现的好吗？在接下来的游戏里请国王要向他们一样声音响亮哦
郑老师觉得我一个人请有一点孤单，谁来陪我
你除了陪我找国王还有有一个任务，看看我们是在音乐的什么地方去邀请国王的待会告诉我好吗？其他小朋友也可听听我们是在音乐的什么地方去邀请国王的
玩一次
我们是在音乐的什么地方去邀请国王的
在音乐发生变化的时候我们要请国王
请几小朋友个来邀请国王
我们每个人只能找一位国王，当音乐发生变化的时候，我们就要离开他找下一位国王
玩一次
刚刚你演奏的是别人快乐的事情，现在演奏一下你觉得快乐的事情
老师敲鼓 幼儿自由表演
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。