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特教老师岗位职责.doc

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<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>精品资料 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 特教老师岗位职责 1.要结合儿童实际情况,深入钻研,了解儿童生理心理发育基础,按正确的的教育方法,努力搞好教学工作。 2.教学工作要有计划性,每阶段要认真制订阶段教学计划,并认真加以落实。 3.加强对学生的学习目的性教育,调动学生学习的积极性,维护好课堂纪律。 4.认真组织好课堂教学,不断改进教学方法,保质、保量地完成教学任务。 5.结合特殊教育资料,有针对性地对学生进行各方面的教育,注意教学卫生,培训学生养成良好的学习卫生习惯,保护学生的视力。 6.指导学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。 7.定期评估、及时调整教学方案。做到分量恰当,个性化科学教学。 8.根据儿童实际情况,做好家长的相关家庭康复指导工作。 9.积极创造条件,开展多样化的学科课外活动,提高学生的学习兴趣,拓宽康复领域、培养能力。 10.认真学习特殊教育理论,按要求撰写理论联系实际的教学总结或论文,积极参与学科教研课题研究工作。 11.教学中应积极使用现代化教学设备,全面实施特殊教育。 特殊教育随班就读资源室教师岗位职责 为加强特殊教育资源室的管理,规范资源室教师的教学科研行为,维护正常、稳定的工作秩序,提高特殊教育随班就读的教育教学水平,根据相关规定,制订教师岗位职责: 1、忠诚特殊教育事业,热爱残障学生,不断学习,提高自声素质,做合格的特殊教育工作者。 2、了解掌握资源教室设施功能,做好资源教室的管理及使用工作。 3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查,并就筛查情况上报。 4、依据学生程度及需求,与其原班任课教师及家长充分讨论沟通后,拟定学生的个别化教育计划。 5、依学生个别化教育计划,分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。 6、对随班就读学生积极予以生活、学习等辅导。 7、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料,做好随班就读档案管理工作。 8、随时主动与随读学生家长保持联络,告知提醒家长各项配合事项,并就学生学习及生活行为问题妥善沟通。 9、宣导资源教育的重要和随班就读,运作模式,以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。 1/2页 10、积极参加教研活动,不迟到、不缺席,勇于承担教研课,评课时大胆发表自己的见解,努力学习教育教学理论,并推荐给教师学习。 11、积极开展特教理论学习,特教知识研讨,特教经验交流,提高随班就读教师专业技能。 12、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨询服务。 可编辑修改</p>
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