要素教师行动内容.doc

要素教师 行动内容
李显跃
v★“备全体”—了解需要、研究差异
v★“备基础”—先前知识、知识理解
v★“备能力”—能力倾向、能力水平
v★“备问题”—问题发现、问题评价
v★“备情绪”—情绪把握、激发兴趣
★重复阅读、走进文本★启用“阅读评价章”
v小学生：阅读15-20遍
v初学生：阅读10-15遍
v高学生：阅读6---10遍
v★“六动”预习法
v读——查着工具读
v划——划着重点读
v写——写着感想读
v记——记着内容读
v练——练着习题读
v思——思着问题读
备学生要素阶段的行动工具
v“备全体”：1、全景式评价表
v2、学习计划表
v3、个性化导案
v“备基础”：1、预习作业
v2、预习笔记
v3、知识体系表
v“备能力”——问题导读单
v“备问题”——问题评价表
v“备情绪”——观察与访问
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