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执教理念
一个班集体的师生就像一个家，教师就是一个大家长，每节课就像一顿午餐，没有做好就不愿意吃，身体也不会好，光教师“一头热”很难产生高效课堂的。
高效课堂的改革，我们十七中已经整整实现了两年。在过去这紧张繁忙的日子里，让我仿佛经历了一次全身心的蜕变。
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在假期里多次接受培训，区级、校级、组级，但那时知识在机械的接受，心里多少有一些抵触和茫然，总是想着自己已经从教了30余年，教学成果可以说是可喜可贺，为什么要我改变教学方法和模式呢？抱着观望的心理走过了一年{两学期}。自从来了新的领导班子，心理“隐隐”感到一丝“不妙”,好像“逃不过”了。
通过好一阵子的心理斗争、挣扎，开始了脱胎换骨改变。高效课堂的教育成果是诱人的，我们的教育现状的可悲的，我们有千百个理由去学习、去奉献、去改革、去进步。通过学习，在收获“6+3”的理论知识的同时，我们也拓宽了视野，看到了差距。
分好小组做好小组长的培训是高效课堂的关键。一个优秀的组长是小组活动的灵魂，他们既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是小组活动的小助手，因此小组长在小组活动中有着举足轻重的作用，只有明确了小组长的职责，才能发挥自己的作用。在课堂上，看到孩子们有勇气站在前面讲台前面说话就是很大的进步，我想这也许是他们迈上舞台的第一步，以后会有很多的精彩。
边上课边研究边改进，又多次参与组内的听课评课，还有曹霞校长的讲座，我的观念在逐渐改变、更新，在一次次的交流中不断更新，更加坚定了前面是一条宽广的大道。在我看到了学生的变化时，我的信念更加坚定了，信息也在一点点的的增强，我想这些都是课改的成功。
余莉萍
2013 6.
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