信息技术教学应用个人现状分析及发展规划.doc

信息技术教学应用个人现状分析及发展规划
东方市八所中学 符祖利
信息技术应用于课堂教学是教育发展的历史潮流，也是新课程改革的必然，在课堂教学中，教师和学生在信息技术的帮助下，分别进行教学和学习。首先，教师根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样，教师通过整合的任务，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
一、 个人现状分析
本人基本掌握word2003、excel2003和ppt2003简单的操作方法，并能运用ppt2003软件制作简单的教学课件，对动画设计软件、绘图制图工具软件了解较少。
二、个人发展规划
1、个人发展愿望和目标。1）、能够应用信息技术优化课堂教学能力、转变学生学习方式能力和促进教师专业发展。2）、掌握GE谷歌地球、photoshop、flash、moviemake、光影魔术手等软件。3）掌握交互电子白板的常规教学应用。
2、实现发展目标的具体途径
1）积极参加远程研修和校本研修的信息技术培训，以增强培训的针对性和实效的性。通过培训，重点是要提高教师将信息技术与学科课程教学整合的能力，使教师有效利用教育技术优化教学过程，改进教学方法，从而达到提高教学效益和教学质量的目的。
2）个人自学和同事交流学习相结合。
三、环境分析
学校具备多媒体教室、各年级配备电脑并连接校园网、正在配备交互电子白板等等，学校硬件、软件环境逐渐改善。