(王琼）线下观评课活动记录模板.doc

（王琼）线下观评课活动记录模板
省
河南省
区域、学校
济源市济水西关小学
学科
英语
活动名称
Unit1 This is my day语篇教学 协作组内老师观评课
时间
2014年 3月 20号
主题、问题
“阅读教学”的课堂实践与课堂时间：探讨
形式
观课、评课、研讨、交流
主持人
张利平
参与人员
济源市教研室英语教研员冉慧霞及英语组教师

活动过程
1. 确定主题：讨论确定一个新授课课题《英语语篇篇教学的探讨》。
2. 第一次设计：根据本专题中讨论的突破难点（或突出重点的）手段，请刘伟老师先进行设计。
3. 修改设计：教研活动中刘伟老师加以说明，教研组全体教师共同讨论，修改完善。
4. 课堂实践：请刘伟老师根据教学设计上课，协作组内老师听课，共同交流研讨。
5. 第二次修改：根据听课情况，对突破难点的手段的效果进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。
6. 再次实践：再请组内其他老师根据改进后的教学设计上课。
首先对刘伟老师的”Last weekend”这节课进行了观课。再根据听课请况对本节课进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。

主要结论与建议

这次活动开展的很成功，参与者认真观课，就教学设计，教学过程，新教材变化，新课改理念进行了深入的探讨与研讨，大家受益匪浅。
建议：1、老师在授课时尽量做到课堂用语简练易懂，课堂活动的设计关注到全体学生，让全体学生都参与到活动中来。
2、课堂中新授课的导入要更加贴切自然，使课堂教学更加生活化、趣味化。

活动反思
与改进

亮点：
一、通过复习导入，自然呈现新课内容。
二、发挥学生的表演才能，在真实的情境中灵活的运用英语，达到自主学习的目的。
从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，呈现单词、课堂设计不够丰富，学生操练句型的时间短，没有涉及到每一个学生，没有兼顾到不同层次的学生，
需要改进的地方：注意各环节之间的过渡。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。

审核
意见

学校(区域学科管理员):：张利平 姓名： 日期:2014年3月20号