友情伴我行教案.doc

教师寄语：缺乏真正的友情乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。
　　学习目标：
　　1、学习态度价值观：懂得生活离不开朋友，人生离不开友情，初步树立正确的交友观。
　　2、能力：克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。
　　3、知识：了解青春期闭锁心理的现象和危害，懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
　　学习重点：生活需要友情
　　学习难点：慎交友
　　学习过程：
　　一、读材料 谈想法
　　1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查，在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定的回答自己有知心朋友，许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的，有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
　　28%回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。
　　想一想：如果你被调查，会怎样回答?
　　议一议：从这份调查中，能悟出什么道理?
　　2、王强、李明和张宇，是班上出了名的“铁三角学习小组”，他们的个性爱好差异很大，但学习上他们却形影不离，经常在一起讨论学习中的问题，他们在学习中增进了友情，友情有促进了他们的学习。王强英语非常好，是班上的英语状元，但数学特别差，碰到难题就头疼，而李明却是班上的数学王子，李明就主动帮助王强，慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法，各科成绩都比较好，但缺乏一种坚强的意志力，但这恰恰是王强的长处，他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。
　　想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助?
　　说一说：通过上述同学的实例，你能从中得到哪些启示?
　　3、想一想自己最知心的好朋友是：
　　他曾经给你的最大的帮助是：
　　结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”
　　议一议：同学间的友情对你还有什么重要作用?
　　二、拓展交流：
　　读材料“邓稼先和杨振宁的故事”，是什么让他们双双进入世界上最著名的物理学家行列?
　　三、情境感悟交流：
　　中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑，母亲因此而一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降，同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬上，还帮他补课，帮他料理家务，使他真切的感受到了“大家庭”的温暖，满满的振作了起来。
　　说一说：遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现?它有什么危害?
　　想一想：兵兵是怎样开始振作起来的?
　　议一议：这则材料说明友情在我们的生活中起了一种什么作用?
　　四、交流体验
　　自己有下列现象吗?如果有，请与同桌交流应怎样克服?
　　1、 以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想，以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。
　　2、 渴望有不受人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。
　　3、现在碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷在心里。
　　4、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。
　　5、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，现在逐渐变得沉默寡言。
　　五、拓展交流
　　材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了，小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。
　　材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么?”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的?”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。
　　想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友?为什么?
　　议一议：通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么?
　　六、完成下列知识网络：
　　(1)
　　生活需要友情
　　(2)
　　播种友情
　　(1)
　　克服闭锁心理
　　积极寻找朋友
　　(2)
　　七、收获平台：
　　我的收获：
　　我的困惑：
　　八、达标检测
　　1、“友谊是天地极暗最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们
　　A、友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它 B、友谊的价格最高
　　C、友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰 D、友谊能给我们金钱，给我们财富
　　2、“人生得一知己足矣”说明
　　A、一个人一生只要一个朋友就够了 B、人生要得到好朋友太难了
　　C、友情是人们特别渴望的，十分珍贵的 D、朋友太多了不好
　　3、我们可以和下面这些人交朋友
　　①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架 ②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条 ③只要有错误，明明就给我策略的指出来 ④肖扬总是和我一块爬上、游泳、读书，共同进步
　　A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④
　　4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在
　　①友谊能使我们开阔视野，增长见识 ②友谊能使我们获得更多的知识 ③友谊能使我们获得前进的动力 ④友谊可以使人获得一切
　　A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
　　5、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是
　　①沉默寡言，自我封闭 ②自我封闭，离群独处 ③喜怒不定，情绪烦躁 ④滔滔不绝，言无不尽 ⑤对父母、师长依附、顺从 ⑥莫名的孤寂和烦躁感
　　A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
　　6、材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。
　　材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩有及格变成了优秀。
　　材料三：“蓬生麻中，不扶自直;白沙与涅，与之与黑。”“近朱者赤，近墨者黑”。
　　1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么?
　　2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。
　　3、这三则材料对于我们交友有什么启示?
第五课 友情伴我同行 学案
第一框 播种友情
教师寄语：缺乏真正的友情乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。
学习目标：
1、学习态度价值观：懂得生活离不开朋友，人生离不开友情，初步树立正确的交友观。
2、能力：克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。
3、知识：了解青春期闭锁心理的现象和危害，懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
学习重点：生活需要友情
学习难点：慎交友
学习过程：
一、读材料 谈想法
1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查，在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定的回答自己有知心朋友，许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的，有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
28％回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。
想一想：如果你被调查，会怎样回答？
议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？
2、王强、李明和张宇，是班上出了名的“铁三角学习小组”，他们的个性爱好差异很大，但学习上他们却形影不离，经常在一起讨论学习中的问题，他们在学习中增进了友情，友情有促进了他们的学习。王强英语非常好，是班上的英语状元，但数学特别差，碰到难题就头疼，而李明却是班上的数学王子，李明就主动帮助王强，慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法，各科成绩都比较好，但缺乏一种坚强的意志力，但这恰恰是王强的长处，他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。
想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？
说一说：通过上述同学的实例，你能从中得到哪些启示？
3、想一想自己最知心的好朋友是：
他曾经给你的最大的帮助是：
结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”
议一议：同学间的友情对你还有什么重要作用？
二、拓展交流：
读材料“邓稼先和杨振宁的故事”，是什么让他们双双进入世界上最著名的物理学家行列？
三、情境感悟交流：
中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑，母亲因此而一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降，同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬上，还帮他补课，帮他料理家务，使他真切的感受到了“大家庭”的温暖，满满的振作了起来。
说一说：遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现？它有什么危害？
想一想：兵兵是怎样开始振作起来的？
议一议：这则材料说明友情在我们的生活中起了一种什么作用？
四、交流体验
自己有下列现象吗？如果有，请与同桌交流应怎样克服？
1、 以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想，以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。
2、 渴望有不受人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。
3、现在碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷在心里。
4、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。
5、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，现在逐渐变得沉默寡言。
五、拓展交流
材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了，小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。
材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么？”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的？”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。
想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友？为什么？
议一议：通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么？
六、完成下列知识网络：
（1）
生活需要友情
（2）
播种友情
（1）
克服闭锁心理
积极寻找朋友
（2）
七、收获平台：
我的收获：
我的困惑：
八、达标检测
1、“友谊是天地极暗最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们
A、友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它 B、友谊的价格最高
C、友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰 D、友谊能给我们金钱，给我们财富
2、“人生得一知己足矣”说明
A、一个人一生只要一个朋友就够了 B、人生要得到好朋友太难了
C、友情是人们特别渴望的，十分珍贵的 D、朋友太多了不好
3、我们可以和下面这些人交朋友
①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架 ②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条 ③只要有错误，明明就给我策略的指出来 ④肖扬总是和我一块爬上、游泳、读书，共同进步
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④
4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在
①友谊能使我们开阔视野，增长见识 ②友谊能使我们获得更多的知识 ③友谊能使我们获得前进的动力 ④友谊可以使人获得一切
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
5、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是
①沉默寡言，自我封闭 ②自我封闭，离群独处 ③喜怒不定，情绪烦躁 ④滔滔不绝，言无不尽 ⑤对父母、师长依附、顺从 ⑥莫名的孤寂和烦躁感
A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
6、材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。
材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩有及格变成了优秀。
材料三：“蓬生麻中，不扶自直；白沙与涅，与之与黑。”“近朱者赤，近墨者黑”。
1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？
2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。
3、这三则材料对于我们交友有什么启示？
第二框 让友谊之树常青
教师寄语：朋友间真挚的友情，是人世间最值得珍惜的东西。
学习目标：
1、树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。
2、学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3、知道与同学、朋友正确交往的方式。
学习重点：让友谊之树常青
学习难点：交友要坚持的原则
学习过程：
一、讨论交流　展示自我
教师指导学生以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，并记录下来。
良好品质： 。
对照自己，自己具有的优秀品质： 。
二、探究交流（奋勇争先　展示自我）
1、老师这里有几位同学，分别如下：
（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
（2）小婉从来不与比自己差的同学交往
（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。
（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。
（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。
你愿意与哪些同学交往？为什么？（小组交流讨论）
通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？
2、平等待人、尊重他人是人际交往的重要原则，在交往中，我们为什么要平等待人、尊重他人呢？又应该怎样去做呢？
3、找学生读“杨帆的故事”，并思考：
杨帆的故事给你什么启示？
4、考你一下：如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？
（1）一不小心弄脏了同学的白裙子
（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心
（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。
（4）给好朋友指出了缺点。
通过上述材料，你能说一下从中得到的启示吗？
5、找同学有感情的朗读小诗《宽容》
请想一下，是不是说朋友之间什么都可以理解和宽容呢？应坚持什么样的原则呢？
6、知识拓展：请给小故事续写结尾：
小袁因为请了一个星期的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习功课，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方……
请续写结尾：
7、讨论交流
当你遇到下列情况时，你会怎么办？
（1）当同学、朋友生病不能到校上课时
（2）当同学、朋友遇到麻烦时，
（3）当同学、朋友生活有困难时，
（4）当同学、朋友学习遇到疑难时，
通过上述材料你能说一下从中得到的启示吗？
8、读一读 进一步感悟朋友间关爱、帮助的重要性
三、完成下列知识网络（在横线上填出知识点）
（1）
1、理解、尊重 （2）
真诚
（3）
（1）
让友谊之树常青 2、理解、宽容
（2）
（1）
3、关爱、帮助
（2）
四、收获箱
通过本节课的学习，你学到了什么？
通过本节课的学习，你还有什么困惑？
五、当堂达标检测
（一）选择题
1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明
（1）建立真正的友谊，要以诚相待 （2）朋友之间应持谅解和宽容的态度
（3）要为朋友“两肋插刀” （4）朋友提出的任何要求都应答应
A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（1）（4）
2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。”《永远是朋友》这首歌告诉我们
A、多交朋友，是为了自己方便 　　　　
B、交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础
C、朋友间要以诚相待，达到彼此间没有秘密的境界 　　　
D、只要有了朋友，就能克服一切困难
3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句广告语启示我们在发展友谊时
A、要以原则纯洁友谊 　B、要以宽容维护友谊
C、要以真诚换取友谊 　D、需要有高度的热情
4、下列做法能体现同学间真正友谊的是
（1）同学病了，主动帮他补习功课　　　　（2）同学被打时，“拔刀相助”
（3）演讲比赛时，多给自己班同学打分　　（4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正　　　（5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑
A、（1）（2）（4）（5）　　　　　　　　B、（1）（4）（5）　
C、（1）（3）（4）（5）　　　　　　　　D、（1）（2）（3）（4）（5）

（二）阅读分析题
　　王玉和张丽两个人学习很出色，上进心强，是一对无话不说的好朋友，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。”“这道题多简单，你居然做错了。”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做朋友了。
王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。
教学目标：
　　1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；
　　2.学会与同学、朋友正 确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
　　3.了解青春期闭锁心理的现象及危害。
　　教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”
　　教学方法：1、采用情境教学法。2、小组合作探究法。
　　教学过程：
　　（一）引入新课
　　美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3 岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登?布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。
　　同学们，神童怎样才会不孤独？（学生回答：交朋友）
　　今天我们就来感受友情，一起学习播种友情这一课。
　　（二）讲授新课
　　1、生活需要友情
　　活动一：问卷调查——你有知心朋友吗？（见教材P57 页）
　　想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢？
　　议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？
　　教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人生离不开友情——
　　（1）生活需要友情（板书）板书： 生活离不开朋友 人生离不开友情[]
　　（2）友情的作用
　　活动二：阅读材料（教材P58页）
　　想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗？
　　材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”，在学习中增进了友情，友情又促进了学习的事例。同学们的经历和材料中的事例告诉我们：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
　　①友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展
　　活动三：读图——说一说
　　◇自己最知心的朋友是
　　他（她）对自己印象最深的一次帮助是:
　　教师讲述：通过读图以及自己亲身的经历，我们认识，在遇到困难和挫折时；在取得成绩或获得成功时；当出现缺点和犯了错误时 …… 是友情给了我们温暖和力量，使人获得更多
播种友情
一、教材分析：
“播种友情”是初一思想品德第五课《友情伴我同行》的第一个项目，主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。
二、教学目标      
1、情感、态度与价值观目标：感悟友情的重要性。
2、能力目标：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。
3、知识目标：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。
三、教学难点：慎交友
由于初一学生年龄较小，阅历浅，辨别是非能力差，对于如何认识慎交友有一定的难度，因此，讲清“慎交友”是本课的教学难点。
四、教学方法
采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。
五、教学过程
（一）        请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》
师：同学们无论分别几年，还是几十年，无论相距近还是远，生活上的相互照顾、事业上的相互扶持、情感上的相互思念，都会给我们带来美好的体验，使我们感受到友情的温暖。同学们的友情是共同生活的浓缩，是心灵交流的花朵，同学们的友情将像一首美妙动听的歌，伴我们一路同行。
思考：你对友情有何感悟？
（同学回答，教师总结）
（二）大家谈
师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：
1、你有知心朋友么？
2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？
3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？
4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？
（结合实际直接回答即可）
目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。
P73培根名言：反面设问，如果没有友情，生活将会怎样？
P74引导学生观察三幅照片
目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。
（三）实话实说
师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。
1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。
2、班级组织的集体活动不愿积极参加。
3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。
4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。
师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？
（生谈略）
目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。
师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。
（四）案例分析：
案例一：新学期开学，王浩结识了新同学赵洋，他们俩一起复习功课，一起玩耍，渐渐地成了好朋友。王浩的英语总是学不好，有时考试不及格。课后或双休日赵洋总是耐心地给予辅导，讲解他不懂的地方，并把自己的学习方法毫无保留地介绍给王浩。在赵洋的热情帮助下，王浩信心倍增，刻苦学习，在年终的期末测试中取得较好的成绩，两个好朋友高兴地抱在一块儿。
案例二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的一帮游手好闲的“哥们儿”，并与他们结为“把兄弟”。从此，他们便经常一起出入电子游戏厅，利用电子游戏赌钱；一起到录像厅看录像，去舞厅跳舞，到餐馆吃喝。家长给的零用钱花光了，王振明就模仿着“哥们儿”的做法小偷小摸。先是偷同学们的钱包，后发展到拦路抢劫小同学的钱财。在一次拦路抢劫时王振明被人当场抓获，扭送到当地派出所，依法受到了应有的处罚。
师：请同学们比较两则案例，谈自己的体会。
补充：也可让学生谈一些发生在身边的正反事例，来说明交到益友或损友对自己的成长、发展的不同影响。（教师进一步归纳强调）
目的：使学生明确“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高学生辨别是非的能力。
（五）友情链接
自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。
（可现场送）
目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。
（六）收获平台
通过本节课的学习，你有何收获？
（请用一句话表达出来）
目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格”。
（七）结束：请同学合唱《永远是朋友》
第五课 友情伴我同行 学案
框 播种友情
教师寄语：真正的友情乃最纯粹最可怜的孤独朋友则斯世不过一片荒野
学习：
1、学习价值观：懂得生活离不开朋友人生离不开友情的交友观
2、能力：克服闭锁心理与朋友、同学交往养成热情开朗的性格
3、知识：青春期闭锁心理的和危害懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的性
学习：生活需要友情
学习难点：慎交友
学习过程：
一、读材料  谈想法
  1、《青年报》曾就中学生在择友、交友做过调查在“你有知心朋友吗”栏的回答中2500多名中学生72％的同学非常肯定的回答有知心朋友许多同学拥有朋友和友情的生活才快乐美好的同学甚至班上大多数同学的知心朋友
28％回答知心朋友的同学也并不想有朋友而主要个性有缺陷和接触短等的缘故暂时找到
想一想：你被调查会怎样回答？
议一议：从这份调查中能悟出道理？
2、王强、李明和张宇班上出了名的“铁三角学习”的个性爱好差异但学习上却形影不离经常在一起学习中的问题在学习中增进了友情友情有了的学习王强英语非常好班上的英语状元但数学差碰到难题就头疼而李明却班上的数学王子李明就帮助王强慢慢的王强也开始对数学感兴趣了而张宇的优势有独到的思考问题和学习的方法各科成绩都比但坚强的意志力但这恰恰王强的长处有永不服输的“牛劲”种帮助、下三位好朋友进步发展
想一想：在学习上曾过好朋友的哪些帮助？
说一说：上述同学的实例你能从中哪些启示？
3、想一想最知心的好朋友：
    曾经给你的最大的帮助：
教材“为同学募捐”、“让同学掉队”
议一议：同学间的友情对你还有作用？
 二、拓展交流：
读材料“邓稼先和杨振宁的故事”让双双世界上最著名的物理学家行列？
三、情境感悟交流：
中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑母亲而一病不起兵兵内心受到打击既自卑又伤心变得不愿与老师、同学交往性格孤僻沉默寡言自信成绩直线下降同学们看在眼里急在心里都接近跟聊天约一起打球、爬上还帮补课帮料理家务使真切的感受到了“大家庭”的温暖满满的振作了起来
说一说：遭遇不幸后兵兵心理？它有危害？
想一想：兵兵怎样开始振作起来的？
议一议：这则材料说明友情在的生活中起了作用？
 四、交流体验
有下列吗？有请与同桌交流应怎样克服？
1、 以往喜欢打斗嬉闹现在变得时常沉思、静想以往喜欢结伴群体活动现在常会有离群、独处的愿望
2、 渴望有不受人干扰的独立的小天地努力为独用的房间甚至有抽屉也好并希望加上把锁
3、现在碰到尴尬的事不像以往不假思索的向人诉说常常闷在心里
4、常有莫名的孤寂和烦躁感情绪波
5、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”现在逐渐变得沉默寡言
五、拓展交流
材料一：八年级学生小兵经常营业性网吧玩电子游戏不久此事被好朋友小涛知道了小涛和小兵一起去玩电子游戏反而把小兵的批评了一顿
材料二：初中生小华和小文去书店买书各自挑好了要买的书后小文得意洋洋的对小华说：“看这？”小文说着从怀里拿出一本书“没付钱白捡的”小华说：“偷的？”“偷的拿的以后咱两个看不过你得替我保密”小华点头答应了
想一想：让你选择的话你愿意选择与谁交朋友？为？
议一议：上诉材料你交朋友应该注意？
六、下列知识网络：                         （1）
           生活需要友情
                         （2）
 播种友情
                           （1）
克服闭锁心理
寻找朋友
                           （2）

七、收获平台：
我的收获：
我的困惑：
八、达标检测
1、“友谊天地极暗最可贵的东西友谊人生最大的安慰”这句名言告诉
A、友谊宝贵任何时候应不惜一切代价它     B、友谊的价格最高
C、友谊宝贵能给力量给安慰        D、友谊能给金钱给财富
2、“人生得一知己足矣”说明
A、人一生只要朋友就够了     B、人生要好朋友太难了
C、友情人们渴望的珍贵的       D、朋友太多了不好
3、可以和下面人交朋友
①别人欺负我时小刚挺身而出和我一块打架      ②考试遇到了难题同桌递一张纸条         ③只要有错误明明就给我策略的指      ④肖扬总和我一块爬上、游泳、读书进步
A、①②         B、③④        C、①③④         D、②③④
4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常的作用在
①友谊能使开阔视野增长见识      ②友谊能使更多的知识       ③友谊能使前进的动力       ④友谊可以使人一切
A、①②③      B、②③④       C、①②③④          D、①③④
5、下列初中生的属于青春期闭锁心理的
①沉默寡言自我封闭     ②自我封闭离群独处      ③喜怒不定情绪烦躁    ④滔滔不绝言无不尽      ⑤对父母、师长依附、顺从     ⑥莫名的孤寂和烦躁感
A、①②③⑤     B、①②③⑥       C、①②③⑤⑥       D、①②③④⑤⑥
6、材料一：小李迷上了网络游戏沉溺网吧在网吧里结识了几个铁哥们经常在一起打游戏、喝酒、吸烟没钱了就勒索低年级同学被公安局拘留
材料二：小丹英语成绩不好同桌小红经常帮她听写单词练习语法和她一起背英语课文听力训练一学期下来小丹英语成绩有及格变成了优秀
材料三：“蓬生麻中不扶自直；白沙与涅与之与黑”“近朱者赤近墨者黑”
1、小李、小丹上述的原因分别？
2、材料一、材料二谈谈你对材料三的理解
3、这三则材料交友有启示？
框 让友谊之树常青
教师寄语：朋友间真挚的友情人世间最值得珍惜的东西
学习：
1、的友谊观学会和同学朋友真正的友谊友爱同学增进与同学之间的友情
2、学会与同学、朋友地交往与沟通与同学、朋友交往的能力
3、知道与同学、朋友交往的
学习：让友谊之树常青
学习难点：交友要的原则
学习过程：
一、交流　展示自我
教师学生以为在交往中最希望朋友的品质并记录下来
品质：                                                       
对照的优秀品质：                                  
二、探究交流（奋勇争先　展示自我）
1、老师这里有几位同学分别如下：
（1）小明品学兼优待人真诚从不看轻人
（2）小婉从来不与比差的同学交往
（3）小强喜欢给别人起外号且不分场合乱叫一气
（4）小菊对学习、生活上的同学总会热情帮助
（5）小刚不管同学要求都满口答应但常常过后就忘
你愿意与哪些同学交往？为？（交流）
上述材料你能看出交朋友应该注意呢？
2、平等待人、尊重人人际交往的原则在交往中为要平等待人、尊重人呢？又应该怎样去做呢？
3、找学生读“杨帆的故事”并思考： 杨帆的故事给你启示？
4、考你一下：遇到下列情况你希望别人怎样对待？
（1）一不小心弄脏了同学的白裙子
（2）无意中说错了话伤害了同学的自尊心
（3）同学约一起复习功课结果忘了
（4）给好朋友指出了缺点 上述材料你能说一下从中的启示吗？
5、找同学有感情的朗读小诗《宽容》
请想一下说朋友之间都可以理解和宽容呢？应样的原则呢？
6、知识拓展：请给小故事续写结尾：
小袁请了星期的病假学习受到了考试有两门不及格的同桌好友小方非常着急就鼓励小袁信心并在课后和一起复习功课帮助补上耽误的功课考试前小袁对小方说：“我把握你能在考试时帮帮忙？”小方……
请续写结尾：
7、交流
当你遇到下列情况时你会怎么办？
（1）当同学、朋友生病到校上课时                     
（2）当同学、朋友遇到麻烦时                                 
（3）当同学、朋友生活有时                               
（4）当同学、朋友学习遇到疑难时                                
上述材料你能说一下从中的启示吗？
8、读一读    感悟朋友间关爱、帮助的性
三、下列知识网络（在横线上填出知识点）
                                  （1）                            
1、理解、尊重   （2）                            
真诚
                                  （3）                             
                                  （1）                              
让友谊之树常青    2、理解、宽容
                                  （2）                             
                                  （1）                              
                  3、关爱、帮助
                                  （2）                              

四、收获箱
 本节课的学习你学到了？ 本节课的学习你还有困惑？
五、当堂达标检测