孟雪凤个人自我诊断分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、让学生在学习喜欢上数学；让孩子们快乐的学习数学。
2、积极与有经验的教师交流，自主创新，求得进步。

性格急，与学生沟通不够多，对新的教育理念很难与教学结合。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
1、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。
2、 抓住课改机遇，努力改进教育教学水平，勇于创新，真正提高教学质量。

Ｔ　威胁（挑战）
1、 面对来自社会、家长、教学等各方面的压力，有时会心理不平衡，有职业倦。
2、 对学习差的学生鼓励少。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 教学经验丰富，教学手段多样。
2. 积极参加学校组织的讲课、听课、评课活动。并积极参与交流、反思、总结。不断提高自己的教学水平。
3、培训机会较多，学习条件优越。
在快乐中学习后学生收心难度大。
Ｅ——抓（机遇）
1、 每次网络培训，认真学习新的理念，浏览同行日志，参与交流，充实业务知识，提升水平。
2、 充分利用小组建设的契机，努力提高创新的能力 深入研究新课改的理念，顺应课改的趋势，达到理想的目标 调整好自己的心态，努力快乐的去工作。
Ｄ——御（威胁）
让自己努力的坚持到底。