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要重视孩子入学前的社会适应能力

孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为以规则性强的课堂教学为主，教育内容要从以兴趣性，自主选择的内容为主，转变为系统的，有明确读写任务的内容为主，环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应。
为帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可从每天的一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，注意观察他们的行为，是否能做到：
1. 孩子子能根据天气和身体情况自己穿脱衣服吗？
2. 能自己收拾玩具，图书和自己的房间吗？
3. 每天自己会准备带到幼儿园的书包吗？
4. 孩子能管理自己的东西，不会弄丢吗？
5. 能按时睡觉，起床时不太磨蹭吗？
6. 能在同伴，老师和不熟悉的成人面前说出自己的想法吗？
7. 能同不熟悉的小朋友一起玩吗？
8. 在有困难的时候能主动找老师或家长帮助吗？
9. 能在别人有困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事吗？
10. 在与别人意见不同时，会聆听别人解释，和别人协商解决问题的办法吗？
11. 对家长或老师的批评能接受吗？
12. 在情绪不好使时，能接受别人的劝告或安慰吗？
13. 能坚持注意力集中的听完一段不熟悉的音乐，一个不太感兴趣的故事吗？
14. 为完成某件事遇到困难时 会努力并坚持自己做吗？
以上这些问题，如果你的孩子能够得到肯定地评价，说明孩子
具备了一定适应社会变化的经验，有了进入新环境的准备，表现出了有一定的独立能力，与人沟通的能力，体会和关心别人的能力，有解决问题的能力，找到可以信赖的，可得到帮助的人的能力，有自信心和坚持等良好的社会适应能力，当他们跨进小学时，就能在老师和家长的帮助和关爱下，勇敢地面对新同伴和新老师，不被新环境带来的问题和困难吓倒，能愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。