《洗手帕》教学设计.doc

教学目的：
1 看懂图意，学会生字和新词。
2 复习问号的用法，体会问句和答句的不同语气，练习朗读。
3 培养学生劳动能力，教育学生自己能作的事情自己做。
教学重难点：
1生字词。
2会提问，会回答。
3会洗手绢。
个体目标：
1类学会生字词，会提问并回答问题，会洗手绢。
2类学会生字词，会答问题，在指导下会洗手绢。
教具: 电脑、生字卡片
过程：
一、导课
播放儿歌《丢手绢》,师生共唱
问:丢手绢要用什么?(手绢)揭示课题,板书课题。
二、新授
　　看电脑(手绢图)问:这是什么?(书面语叫手帕)
　　学习生字”帕”从音形意三方面理解.
　　认识二类字”绢”
　　学习句子：这是什么?这是手帕。
　　复习“？”的用法，指导读句。
　　　出示三个图片，生问生答。
　　学习句子：我们自己洗手帕。
　　你的手帕脏了怎么办？学习洗手帕。
1、浸湿
2、打肥皂
3、反复搓洗
4、用清水洗净
5、晾干
　　老师指导洗后，生洗。
　　自己动手做一个漂亮的手绢。黑板上展示效果。
　　三律动
　　四练习
　　生字一字一行
　　五总结
　　今天，我们不仅学会了生字词，还学会了句子。更重要的学会了怎样洗手绢。在生活中，自己能做的事情自己做。