语文教学导学案4.doc

语文教学导学案课 题4* 七月的天课 型新授课 主 备 人学生姓名班 级 四年级 （）班课 时1教学目标1、认识8个生字， 能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。3、了解课文内容，能从字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教 学重 难 点通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。学法指导自主学习合作交流 学具准备教学流程预习准备合作交流当堂训练一课前导习。1、自读课文，画出生字、新词，借助工具书读准字音，理解词义。2、作者写了哪些景物？给你留下了怎样的印象？ 3、 我有疑问： 。二、课堂研习1、谈话导入，板书课题。2、检查导习1、2、3，根据学生回答，出示重点句段加深理解。3、小组合作。迅速浏览课文，画出方位变化的句子，思考：作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点？4、汇报交流。教师复备(学生生成)5、感情朗读自己喜欢的句子，试着背诵，并摘抄下来。6、师生小结。三、当堂训练。1、给下列加点的字选择正确的读音，画“”。饮马溪（yn yn ） 重重叠叠（chng zhng）矫健（jio jio） 山 涧 （jin jin）2、照例子，写词语。白皑皑 斑斑点点 巨大的雪峰 3、小练笔文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天山的景物特点，一定给你留下了深刻的印象。请你也选择一处你喜爱的景物，仿照作者的写法也来写写它的特点。 四、板书4* 七月的天山 天山的水七月骑马游天山 天山的树 七月的天山 天山的花 胜过春天的花园 教师复备(学生生成)五、课后反思：