语文教学导学案4.doc

语文教学导学案
课 题
4* 七月的天
课 型
新授课
主 备 人

学生姓名

班 级
四年级 （）班
课 时
1
教学目标
1、认识8个生字， 能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。
3、了解课文内容，能从字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教 学
重 难 点
通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。
学法指导
自主学习→合作交流
学具准备

教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练
一．课前导习。
1、自读课文，画出生字、新词，借助工具书读准字音，理解词义。
2、作者写了哪些景物？给你留下了怎样的印象？
3、 我有疑问：
。
二、课堂研习
1、谈话导入，板书课题。
2、检查导习1、2、3，根据学生回答，出示重点句段加深理解。
3、小组合作。
迅速浏览课文，画出方位变化的句子，思考：作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点？
4、汇报交流。
教师复备
(学生生成)
5、感情朗读自己喜欢的句子，试着背诵，并摘抄下来。
6、师生小结。
三、当堂训练。
1、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
饮马溪（yìn yǐn ） 重重叠叠（chóng zhòng）
矫健（jiāo jiǎo） 山 涧 （jiàn jiān）
2、照例子，写词语。
白皑皑 斑斑点点 巨大的雪峰

3、小练笔
文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天山的景物特点，一定给你留下了深刻的印象。请你也选择一处你喜爱的景物，仿照作者的写法也来写写它的特点。

四、板书
4* 七月的天山
天山的水
七月骑马游天山 天山的树 七月的天山
天山的花 胜过春天的花园

教师复备
(学生生成)
五、课后反思：