统计第二课时.doc

数学 集 体 备 课 教 学 案
（实验小学六年级数学集体备课组）
班级
六
主备教师

邓怡
参 与 研 讨 教 师：六年级数学组
个性化调整
统计第二课时
教学内容：教材第68页例2及练习十一第2题
教学目标：
1、进一步了解折线统计图的特点和作用，根据统计图提供的数据作出准确地判断和预测。
2、理解根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。
3、培养学生仔细观察、认真分析、合作交流等习惯。
教学重点：正确理解依据统一标准来比较、判断统计图。
教学难点：对统计图进行认真、客观、全面的分析。
教 学 过 程：
一、准备练习
1、口算
1 1 1 3
_6－3.75 —－— —＋0.75 1.5－—
4 5 4 5

1 1 2 1 1
—＋— 7.5÷0.25 —÷6 7×—÷7×—
4 8 3 7 7

2、折线统计图的特点是什么？
3、出示某地一年月平均气温折线统计图，并提问：（图略）
（1）从图中你能得到哪些信息？
（2）说说某地一年气温变化的情况？
二、尝试练习
下图是王芳和李明各单元数学测试成绩统计图：

思考：
1、初看两幅统计图，你感觉谁的成绩提高较快？
2、把王芳的数学成绩在李明的统计图中画出来，再看看谁的数学成绩提高较
快？
3、分析一下原因，为什么会出现这样错误的判断？（自学课本后完成）
三、自学课本
1、学生看书第68页的例2，边看边思考。为什么会出现不一样的结果呢？
2、在利用统计图进行比较、判断时，要注意什么？
四、第二次尝试练习：
1、学生解答前面的尝试题。
2、做第69页第2题
学生先独立解答，然后说明原因（由于绘制该图时每格表示1℃，这样突出、放大了“局部的差异”，略去了“整体的相似”。即每月气温都在20℃以上这一重要的信息，在统计图上被淡化了，从而容易造成人们判断上的失误。
五、学生讨论归纳
1、在利用统计图进行统计分析时，要注意什么？
2、统计图在表述统计结果时具有什么特点？
3、条形、折线、扇形统计图的特点和作用各是什么？
六、讲解总结
针对学生讨论结果，教师补充和强调，然后板书结果。
七、第三次尝试
（一）填空
1、统计图在表述统计信息时具有（ ）、（ ）的特点。
2、条形统计图是根据数量的多少画出长短不同的（ ），折线统计图是根据数量的多少，先描出（ ），再画成（ ）。
3、要表示某校六年级各班学生人数的多少，应绘制（ ）统计图，为了清楚地显示某饮料中各成份的含量，应选用（ ）统计图，为了表示某地每月平均气温的变化情况，应绘制（ ）统计图。
4、当统计图提供的数据不清时，（ ）做出正确的判断和预测。
5、在根据统计图进行比较、判断时，要注意（ ）。
（二）判断
1、选择不同的绘制标准，往往会使统计图的直观表象发生变化。（ ）
2、根据统计图提供的信息，能做出正确的判断或简单的预测。 （ ）
3、条形、折线、扇形统计图都能看出数量的多少。 （ ）
4、根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。 （ ）