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构建教学评价体系应遵循的原则
根据现有的中学思想政治课堂教学评价合理之处及存在的主要问题,应构建的中学思想政治课课堂教学评价体系应遵循以下原则:
1.体现思想政治课教学原则。(1)实现知识、能力、思想素质三者统一的原则。这是素质教育的要求,评价体系应体现这三者的全面发展。(2)理论联系实际的原则。政治学科包含着一定的理论观点和理论知识,又与我国当前的经济、政治、社会生活和学生的思想实际有密切联系的一门课,兼备理论性和实践性。根据学科的这个特点,在教学中认真贯彻理论联系实际的原则和方法,这是政治学科的特定要求,也是思想政治课的生命线,因此评价体系应突出时效性。(3)知识性和思想性相结合的原则。这一教学原则要求,既要把科学文化基础知识和基本技能交给学生,又要根据教学内容内在的教育因素,对学生进行合乎情理的思想政治教育和心理素质教育,使教学的知识性与思想性有机统一起来。因此评价体系应体现既教书又育人的理念。
2.应突出学生主体地位。 体现学生学习的自主性、自动性和创造性,加强过程性、体验性目标评价,着眼于学生终身发展,努力实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合。
3.将形成性评价和终结性评价结合起来进行,发挥评价的激励、诊断和发展的功能。充分发挥评价的导向作用,引起注意和唤起学生的学习需要,激活学生学习经验,并得到丰富和提升,帮助学生发现所学东西的个人意义,以及自身的潜能和性向。
4. 应体现教师行为与学生行为的互动关系。学生良好的学习习惯、科学的思维方法、探究的兴趣,离不开教师良好的教学行为引导;同样,学生在课堂学习活动中所表现出的良好学习习惯、科学思维方法、探究的兴趣、非凡的创造力和课外较强的实践能力,反过来推动教师在教学中对自己提出更高的要求。