资源描述
学校_____________班级_____________学号 姓名_____________
…………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………
拉萨江苏中学2013-2014学年第二学期
七年级语文期中试卷
一、基础知识及其运用：(30分)
1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ）（2分）
A 倜傥（tǎng） 秕谷（bǐ） 撺掇（cuān） 气冲斗牛（dǒu ）
B 祈祷（qǐ） 赫然（hè） 元勋（xūn ） 迥乎不同（jiǒng ）
C 亘古（gèn） 厌恶（wù） 喧闹（xuān） 热情澎湃（bài ）
D 重荷（hè） 木屐（jī） 默契（qiè ） 慷慨淋漓（lí ）
2. 下列词语书写无误的是（ ）（2分）
A．怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓
B. 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺
C. 殉职 骊歌 一拍即合 荒草凄凄
D. 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血
3、依次填入横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便罩住了。
A．洒 牵 拽 B．撒牵 拉
C．撒 看 拽 D．洒看 拉
4、下列句中加线的词语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B. 他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C. 大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。
D. 登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。
5、下面的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《野草》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B《伤仲永》的作者是北宋王安石，文章告诉了我们后天教育的重要性。
C《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府名歌。
D《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的历史。
6、符合语境，与上下文衔接自然的一项是（ ）（2分）
清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水，我希望自己能为水所接受， 。
A、假如只是一滴草叶上的露水 B、然而只是一滴草叶上的露水
C、况且只是一滴草叶上的露水 D、哪怕只是一滴草叶上的露水
7、给下列对联归类（4分）
（1）东风吹出千山绿，春雨洒出万象新。 （ ）
（2）死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死。
生而何为乎，生而成为奴隶为牛马，生而徒生。 （ ）
（3）远求海外珍藏本，快读人间未见书。 （ ）
（4）海枯石烂同心永结，地阔天高比翼双飞。 （ ）
A、春联 B、婚联 C、挽联 D、行业联
8、品析句子，从下列句子中任选一句，谈谈你的理解或启示。（3分）
（1）只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也没有什么关系。
（2）亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
9、按要求填写原文。（6分）
①《木兰诗》描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子是 ， 。
②《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！
③自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）： ， 。
10、文学常识填空。（5分）
①《木兰诗》是一首 ，叙说了 的故事，充满传奇色彩。
②《最后一课》的作者是 国著名短篇小说家 ，反映的是 战争时期的事情。
二、阅读理解（30分）
(一)
阅读《最后一课》中的几段文字，完成 1—7 题。（12 分）
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。
……
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”
1.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
“监狱大门”比喻：_____________________ ____________________ ；
“钥匙”比喻___________________________________________________；
全句的深刻含义是：________________________________________________。（3分）
2.韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中
国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 韩麦尔先生的话和歌词都表现了______________________________________。 （1分）
3.“忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声”暗示：_________________________________________________；“号声”暗示：___________________________________________________。（2分）
4.“我”觉得他从没有这么高大的原因是：__________________________。（1分）
5.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为（ ）（2分）
A.面临失去工作，背井离乡的威胁。
B.不能再教法语，内心异常悲痛。
C.对最后一课即将结束的莫名的恐惧。
D.身体虚弱，营养不良。
6.“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ‘法兰西岁！’”
（1） 这段属于_______________描写；
（2）表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。（2分）
7. “然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势„„”对这句话理解正确的是（ ）（1分）
A．面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。
B．竭尽全力上了最后一课，感到十分疲倦。
C．明天就将离开小镇，对前途命运充满担忧。
（二）
海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。
助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？” “救死扶伤是医生的天职。”
又一天，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。她泪流满面地说：“海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”
受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。 列夫斯特一直比得处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来。见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排，你是我必须抢救的患者。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，记住的只是他的天职。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。” “没有，它用得其所。” “你忘记了医生的天职。”
“没有，”他一字一顿的说，“曾经有人这样说过：„在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色。‟此时此刻，反法西斯就是最大的天职！”——字字千钧，全市人都听到了。
海尔曼牺牲了。可城里到处张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
8．海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？（2分）
9．小说的前两个故事情节，表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征？（2分）
10． 海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套？（2分）
11． 当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？请你用简洁的语言写出他当时的心理活动。（2分）
（三）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
12．本文选自《 》，作者是_______代的____________。（3分）
13．解释下列加粗的字。（2分，每空0.5分）
未尝识书具______ 借旁近与之_____
稍宾客其父_________ 或以钱币乞之 _________
14．翻译句子。（2分）
① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
② 令作诗，不能称前时之闻。
15． 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因，最后用一句名言说出你的感悟。（3分）
三、作文：（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路„„
请以“我心中的阳光 ”为题目，写一篇作文。
要求：
①立意自定，文体自选，诗歌除外。
②中心明确，内容具体，有真情实感。
③不能出现真实地名、校名、人名。
④字数在600字左右。
学校_____________班级_____________学号 姓名_____________
…………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………
拉萨江苏中学2013-2014学年第二学期
七年级语文期中考试答题卡
一、基础知识及其运用（共30分，1-6题每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
7、（1） （2） （3） （4） （4分）
8、
（3分）
9、（6分）
（1） ， 。
（2） ， ！
（3） ， 。
10、(5分)
（1） ， 。
（2） ， ， 。
二、阅读理解
（一）
1、“监狱大门”比喻：_____________________ ____________________ ；
“钥匙”比喻___________________________________________________；
全句的深刻含义是：____________________________________________。（3分）
2、韩麦尔先生的话和歌词都表现了
__________________________________________________。 （1分）
3.“忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声”暗示：_________________________________________________；“号声”暗示：________________________________________________。（2分）
4.“我”觉得他从没有这么高大的原因是：
_______________________________________________________。（1分）
5.（ ）（2分）
6.（1） 这段属于_______________描写；
（2）表现了韩麦尔先生_____________________________的思想感情。（2分）
7. （ ）（1分）
（二）
8、
。（2分）9、
。（2分）10、
。（2分）
11、
。（2分）
（三）
12．本文选自《 》，作者是_______代的____________。（3分）
13．解释下列加粗的字。（2分，每空0.5分）
未尝识书具______ 借旁近与之_____
稍宾客其父_________ 或以钱币乞之 _________
14．翻译句子。（2分）
①
②
15．
（3分）
三、作文（40分）
200
400
600
800
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