线上课堂观察记录表单（陈晓婷）.doc

课堂观察记录表单1学科英语年级三年级教材版本朗文课题On the farm观察视角一、教什么观察者：陈晓婷观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过游戏，模仿，肢体表演等方式呈现给不同学生3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是，5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？一般7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：情感目标：是否培养学生积极的情感教学改进建议：内容可以再拓展，增加课堂容量。课堂观察记录表单2学科英语年级三年级教材版本朗文课题On the farm观察视角二、怎么教观察者：陈晓婷观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？有2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？有3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问有10次，无效提问的次数是3次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？有5.变式训练：能否分层设计变式训练题？有6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？有7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？有补充视点：学习方法的指导：能否有效果指导学生进行思维和操作。教学改进建议：有些活动，要让更多学生参加，让学生发挥。课堂观察记录表单3学科英语年级三年级教材版本朗文课题On the farm观察视角三、怎么学观察者：陈晓婷观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？没有2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？有3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？同桌合作，小组合作，有4次，有有效地组织，汇报交流，点拨指导。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？有5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？有6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导活动多样，每次活动都有学生之间的交流，老师也做了很好的示范和指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况比较少补充视点：听，说，读，写是否在一节课上落实教学改进建议：要培养学生记笔记，书写的能力。课堂观察记录表单4学科英语年级三年级教材版本朗文课题On the farm观察视角四、学得如何观察者：陈晓婷观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？没有4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？比较少5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？有6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。没有7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有补充视点：学生的运用能力如何教学改进建议：衡量学生学得如何，不是单纯就课堂那短暂的几分钟就看得出，还要从学生的说，写，和运用能力去衡量。