第八单元6-9的乘法口诀.doc

第八单元 69的乘法口诀单元计划教材内容及特点：本单元知识继续保持情景引入模式，通过“有多少张贴画”、“一个星期有几天”、“买球”“做个乘法表”等系列活动来激起学生的学习兴趣，继续进行表内乘法的学习。本单元教材在编制上体现了联系学生生活实际，从学生所熟悉的生活场景入手，让学生在充满愉悦的氛围中掌握知识；此外，在知识的层次上注意由浅入深，层层推进，即先引入生活中的简单实例，继以类似的变化，然后总结规律，最后引导学生，进行灵活的运用。教学目标：、结合具体情境，经历编制的乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验应用乘法口诀计算的优越性。、能够找出乘法口诀的排列规律，寻找记忆规律，初步发展学生的推理能力。 、会比较熟练地用6至9的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。 教学重点会编制的乘法口诀，并且熟练应用。教学难点利用口诀熟练计算，并能解决简单的实际问题。课时安排：8课时课题有多少“粘贴画”（6的乘法口诀）所属单元第八单元本课教学2课时主备人慕婧参加人郑慧珍 张慧梅 崔蕊丽 王磊 宗晓庆 卢春梅 姜敏审核人宗晓庆学习目标1、编制6的乘法口诀，并找出规律，巩固口诀。2、培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。3、初步培养学生在具体情景中的估算意识。教学重点、难点1、编制6的乘法口诀。2、在探索规律的基础上记住6的乘法口诀。教学过程：自主调整温故知新练习 1、你会填吗？（ ）十二 二九（ ） 三八（ ） （ ）四十 二七（ ） （ ）二十四（ ）4=24 （ ）（ ）=1258=57+（ ）=5（ ）-（ ） 2、谜语：小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子， 岸上来睡觉。 猜一个动物（ ） 提问：一共有多少个字？ -导学释疑新授出示主题图，你想不想知道一共有多少张青蛙贴画？学：1、你先来估一估，共有多少张青蛙贴画？-2、打开课本78页，自己完成表格。数一数，填一填。有几行123456789有几张汇报：说一说有几张贴画？-研：3、完成乘法口诀的编写。（4人小组合作）讨论： （1）、6的乘法口诀有几句？ （2）、哪几句？ （3）、编写口诀时你是怎么想的？ -4、集体背诵6的乘法口诀。5、从上往下或者从下往上观察算式、口诀，你发现了什么？（4人小组讨论）展、练：1、猜口诀。-2、看图列算式。-巩固提升、 检测反馈。1、 练一练第1题。算一算，墙上有多少张手抄报？先说一说图的意思，然后独立完成，在小组内交流算式的意义。 -2、填一填。-3、找朋友。 把算式和得数连起来。-4、算一算，每个图中有多少格子？-5、圈一圈，填一填。69=？-总结提高归纳今天的学习你有什么收获？-板书设计: 有多少“粘贴画”一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四作业布置：练习册58页1、3题。作业反馈；多数同学作业正确，有个别同学粗心，口诀填错。教后反思:这节课练习设计具有层次性，即使所学知识得到了巩固和提高，又培养了学生灵活运用知识解决问题的能力。今天，老师给大家带来了许多张贴画，（出示青蛙图片）请同学们看一看，你们喜欢吗？老师这些贴画是送给那些上课认真听讲，积极发言的同学，加油！课题一共有多少天（7的乘法口诀）所属单元第八单元本课教学2课时主备人慕婧参加人郑慧珍 张慧梅 崔蕊丽 王磊 宗晓庆 卢春梅 姜敏审核人宗晓庆学习目标1.让学生经历7的连加过程，得出并掌握7的乘法口诀。2.初步培养学生的推理能力和估算意识。3.学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识。教学重点、难点1.通过归纳、推理、编制并掌握7的乘法口诀。2.从已有的知识交流并探讨7的乘法口诀。教学过程：自主调整温故知新练习 1、你会填吗？（ ）十二 三六（ ） 三八（ ） （ ）四十 六七（ ） （ ）四十九（ ）4=24 3（ ）=1868=67+（ ）=9（ ）-（ ） 导学释疑新授出示主题图，你看到了什么？他们都说了什么？你能根据图上信息提出问题吗？我们就来解决大家提出的问题：“一共有多少天？”学：1、你先来说一说，填一填，完成表格。（同桌合作）几个星期123456789共有几天汇报：说一说有几张贴画？-研：3、完成乘法口诀的编写。（4人小组合作）讨论： （1）、7的乘法口诀有几句？ （2）、哪些是我们学过的？哪些是今天我们要学的？ （3）、编写口诀是你是怎么想的？ -4、集体背诵7的乘法口诀。5、从上往下或者从下往上观察算式、口诀，你发现了什么？（4人小组讨论）展、78=？-你还有不同的方法吗?-练：1、练一练第1题。看图列示计算。算一算共有多少？先说一说图的意思，然后独立完成，在小组内交流算式的意义。 -2、看口诀写算式。（独立完成）-3、口算。运用口诀进行计算。-4、读一读，讲一讲？-5、画一画，填一填。77=？-总结提高归纳今天的学习你有什么收获？-板书设计: 一共有多少天？17=7 一七得七27=14 二七十四37=21 三七二十一47=28 四七二十八57=35 五七三十五67=42 六七四十二77=49 七七四十九78=56 七八五十六79=63 七九六十三作业布置：练习册60页1、2题。作业反馈：多数同学作业正确，有个别同学不会运用乘法口诀求积。教后反思:本节课，设计口答、求积、说口诀，用以巩固新知识。设计填空题，即巩固了7的乘法口诀，又为7乘法口诀求商做了渗透。同学们，你们知道一个星期有几天吗？课题买球（8、9的乘法口诀）所属单元第八单元本课教学2课时主备人慕婧参加人郑慧珍 张慧梅 崔蕊丽 王磊 宗晓庆 卢春梅 姜敏审核人宗晓庆学习目标1、在口诀的编制过程中体会学习的乐趣，体验成功的喜悦。2、培养学生主动探究的精神和独立学习的能力。3、让学生经历8、9的连加教程，得出8、9的乘法口诀。教学重点、难点1、理解8、9的乘法口诀的意义，并能用乘法口诀解决简单的实际问题。2、运用类推的方法获得8、9的乘法口诀。教学过程：自主调整温故知新练习 师生对口令 导学释疑新授同学们，欢迎大家来到小小体育用品行，你想选购什么呢？让我们的小导购员来为你们介绍一下吧！学：1、刚才来了两位同学，他们买了8个足球，应付多少钱？买9个篮球呢？你能算出来吗？ 你先来说一说，填一填，完成表格。（同桌合作）球数/个123456789买足球的钱买篮球的钱 你能述说你是怎么算的吗？研3、 你能根据表格直接编出8和9的乘法口诀吗？（4人小组合作）展示学生编的口诀。 -4、集体背诵8、9的乘法口诀。5、从上往下或者从下往上观察算式、口诀，你发现了什么？（4人小组讨论）展、想一想：9的口诀和9的个数有什么关系？-你还有不同的记忆方法吗?-一起来学习用手指记忆9的口诀。练：1、练一练第1题。先说一说图的意思，然后独立完成，在小组内交流算式的意义。 -2、看图解决问题。（独立完成）-3、对口令游戏。-4、口算我最快。-5、想一想，算一算。-总结提高归纳今天的学习你有什么收获？-板书设计: 买球8的乘法口诀 9的乘法口诀一八得八 一九得九二八十六 二九十八三八二十四 三九二十七四八三十二 四九三十六五八四十 五九四十五六八四十八 六九五十四七八五十六 七九六十三八八六十四 八九七十二八九七十二 九九八十一作业布置：练习册62页2、4题。作业反馈：个别同学书写不够规范，多数同学作业正确。教后反思:口诀总结后，记忆口诀是个重点，也是难点，所以设计了这一环节，通过学生自己探讨出来的规律，能帮助他们更好地记忆8、9的乘法口诀。培养学生应用数学知识解决生活中的实际问题的能力。通过这节课的学习，你们学到了什么？课题做个乘法表所属单元第七单元本课教学2课时主备人慕婧参加人郑慧珍 张慧梅 崔蕊丽 王磊 宗晓庆 姜敏 卢春梅审核人宗晓庆学习目标 1、通过归纳、整理全部乘法口诀，是学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。2、在学习的过程中，培养学生善于观察，乐于合作的学习习惯。3、使学生了解动手整理归纳是一种学习的好方法。教学重点、难点 1、通过编制乘法口诀表系统的复习29的乘法口诀。 2、编制乘法口诀表教学过程：自主调整 温故知新练习 “这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。 导学释疑新授今天我们来对前面学习的知识进行练习巩固。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、在我们学过的口诀里，找出乘数是3的乘法算式。-2、 寻找乘积是18的乘法算式。 -3、 制作乘法表。 -组织学生在小组里整理乘法口算卡片活动，整理时想一想，把哪些算式排在一起，为什么这样排？经过系统整理，把乘法表填完整。- 请同学们想一想，学过关于几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有多少句? 你是怎么算出来的？ (让学生以4人小组为单位，共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报讨论的结果。在学生汇报的基础上，教师组织归纳）- - 4、提问：“怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?” - -研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 5、请你们仔细观察所填写的表格，你发现了什么？- 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 6、完成课后1、2题。（学生独立完成） - - 7、看图理解图意，引导观察后解答。 座位够吗？ - 做一个转盘，转一转，算一算。- 8、想一想，算一算。 -总结提高归纳今天的学习你有什么收获？- 板书设计: 做个乘法表 作业布置：练习册64页2、3题。 作业反馈：多数同学作业正确，及个别同学不认真出现错误。 教后反思:通过不同形式的练习，使学生进一步掌握乘法口诀以及根据乘法口诀求商，以达到巩固所学知识的目的。同学们，最近一段时间我们学习了哪些有关乘法的知识？你们对乘法口诀掌握得怎么样呢？这节课我们就一起来进一步学习乘法口诀的相关内容。 第八单元 单元测试 一、把口诀填完整，再写出两道乘法算式。（ ）三十 二（ ）十八 二七（ ）一（ ）得七 （ ）八二十 四（ ）三十六二、算一算。62= 36= 56=64= 566= 93=92= 91= 85=83= 87=三、列式计算。1、3乘6的积是多少？ 2、两个乘数都是9，积是多少？3、6个8相加得多少？4、 两个乘数分别是4和7，积是多少？四、看图写算式。1.一共有多少人？_=_2. 一只吃7个桃，6只吃（ ）个桃？五、在（ ）里填上适当的数。10 19 28 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六、解决问题。 1、小青得了5朵小红花，小方、小红和小丽得的小红花数与小青同样多，他们一共得了多少朵？ 2、一箱毛衣共有40件，如果5件装一包，这箱毛衣可以装多少包？ 3、把小桶装满需要6杯水，要把大桶装满需要4小桶水，大桶能装多少杯水？ 4、妹妹做了8道数学题，哥哥做的题数是妹妹的2倍，哥哥做了几道题？ 5、弟弟今天学会了6个英语单词，姐姐学会了18个英语单词，姐姐学的单词数是弟弟的几倍？