绝招导学1.doc

民主街小学导学案

课题：16绝招 设计者：罗华 课时数：1课时
教学目标：
1、能正确、流利的朗读课文，有感情的朗读人物对话。
2、学习课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、激发学生努力学习本领、刻苦求知的欲望，培养独立阅读能力。

教学重点：
能正确、流利的朗读课文，有感情的朗读人物对话
教学难点：
学习课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

知识链接：
绝招就是绝活、绝技，是人们或先天条件，或后天努力，在某一些方面表现出超众的行为。像有的人可以动耳朵，有的人可以把手指向后贴到腕上；像有的人跑得快，跳得高，力气大等等。人们之间进行的绝招比赛时常有的事，在孩子们中间就更常见了。人们，尤其是儿童争强好胜的心理，产生了绝招的比赛。这就是《绝招》的生活来源。

板书设计： 16 绝招
三胖 天生才能 勤 练
二福 苦练成才 出
小柱 从失败中苦练成才 绝 招

学 案
导 案
二次修改
一、自主学习：
1、我会借助拼音把课文读通顺，了解课文主要内容；
2、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：

3.争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。

4、选择自己喜欢的方式，读课文，边读边思考：课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？

二、合作探究
1、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文中讲了 、 、 三个小伙伴比绝招的故事，涉及了 、 、 绝招。
(1)你最佩服谁的绝招?
　　(2)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?
2、指导有感情地朗读课文。
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
三、课堂小结
学了本文，你最喜欢文中的哪个人物？为什么？
四、课堂检测
1、给划线的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
挺肚子 唯独 撑地 炕头
填空。
挺起（ ） 瞪着（ ）
竖起（ ） 鼓着（ ）

读通课文
小组合作
识字
理解课文主要内容

小组交流
合作探究
学会批注
小组汇报

谈学文感受

当堂检测
知识巩固

课后反思：