第五章++第五节++植物的开花和结果++教学案.doc

民乐县第四中学教学案
设计者
胡聚财
备课时间
2014.11.19
上课时间
2014.11.19
教学过程（个人学习方案）
课题
七年级第3单元 第5章 第五节 植物的开花和结果 序号：20
[实验结论]：果实是由（ ）和（ ）组成的。
[讨论]：花生结在地面下，为什么称它是果实？
[想一想]：我们食用的马铃薯（土豆）和萝卜跟花生一样也埋藏在地下，它们也是果实吗？为什么？你如何设计一个探究实验来说明？
假设:
实验步骤：
实验结论：
[讨论]：植物的花都能发育成果实吗？（或花的哪一部分结构发育成为果实？）
[小结]：

[提问]：为什么有的植物的一个果实里只有一粒种子，而有些植物的果实里有多粒种子？
[请你识别]：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？
属于果实的有 属于果实种子的有
四、反思与收获：本节课你学到了什么？

五、巩固应用：
连一连
“我”的现在-花 “我”的将来-果实
花 瓣 果 实
雄 蕊 果 皮
子 房
花 柱 种 子
子房壁
胚 珠 凋 落

教
学
目
标
知识与能力目标：1. 说出植物果实的结构及花的各部分结构是如何发育成果实的；
2. 培养学生分析问题、寻找答案、解决问题的能力。
过程与方法目标：通过学生观察、讨论、交流，培养学生探究合作的能力。
情感、态度与价值观：让学生懂得关爱生命。
重点
1. 解剖果实并观察果实的结构；2. 说出果实的形成过程。
难点
1. 观察果实的结构；2. 观察果实的形成过程。
教具
实物、多媒体课件
教法
实验法、观察法、讲述法、讨论法
教学过程（个人学习方案）
一、[复习提问]：
1. 花的基本结构是由______、______、______、________、_______、________等组成的。
2．在花的结构中，____和____是花的主要部分，因为它们与_____和_______的形成有关。
3.子房是由外面的（ ）和里面的（ ）构成，胚珠主要是由外面的（ ）和里面的（ ）构成。
4.植物的种子是由外面的（ ）和里面的（ ）构成。
二、情景导入：
[出示]：各种果实图片。之后提问：同学们看到了什么现象？有何感受。想了解那些问题？最后由问题“果实有哪些结构？”引出探究的课题“果实的结构”。
三、合作探究：
[猜谜语]：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个谜语的谜底是什么？
[思考]：“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？
[观察实验]：果实的结构。
[观察指导]：
1.花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。
请同学们阅读课本第85页找出答案。麻屋子——（ ）红帐子——（ ）白胖子——（ ）
[出示]：各种桃、苹果、西红柿等果实的图片。
2.学生四人一组，分为黄瓜组、苹果组、西红柿组、辣椒组、土豆组、萝卜组等小组，分别观察对应的瓜果蔬菜。用小刀横切或纵切来观察其内部结构。 你是最棒的！加油！
教学反思：