小学数学北师大2011课标版三年级《有趣的推理》教学设计.docx

《有趣的推理》教学设计
执教教师：柯南燕
一、教学内容：生活中简单的推理
二、教学目标
1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程。
三、导学提纲
预习新课65-66，和同伴说一说他们分别在哪个兴趣小组？
四、教学过程
（一）游戏导入
1.粉笔在哪一手？
2.猜猜ta是谁？
学生根据条件推理。
师：像这样通过“收集线索-分析事件-得出结论”的过程就是推理，推理有很多技巧，也很有趣，今天我们就一起来学习新课有趣的推理。
（二）探究新知
1.师：推理在生活中随处可见，现在我们走进校园里去看看，什么是有趣的推理。（出示兴趣小组问题）
① 从这段话中你能找出哪些数学信息？
② 出示线索，说说你的看法。
③ 师讲解肯定信息与否定信息。
④ 生独立完成学习单1，用自己喜欢的方式展现推理过程和结果，之后同桌交流。
⑤ 教师巡视指导，学生汇报。
⑥ 师着重讲解表格法解决推理问题。
2.学习单2练习：他们分别是哪一学科的老师？
3.小结：我们推理可以从肯定信息入手，也可以通过否定信息入手，抓住肯定信息，可以提高我们推理的效率。通过表格，可以帮助我们梳理信息，并且能够清晰地看出推理过程和结果。
（三）推理升级
师：大家在刚刚的推理中都表现出色，现在敢不敢再挑战更难的推理题了？（出示飞机模型题）
① 问题：飞机模型分别放在了柜子的什么位置？请学生朗读线索。
② 师生分析线索。
③ 小组合作完成学习单3，把飞机模型放到他们对应的位置上。
（四）归纳小结
师：这节课你学到了什么？
生分享，师利用课件总结。
（五）课外拓展
冬冬、晨晨和方方三位小朋友分别出生在上海、北京和南京三个城市中。已知冬冬从没有到过上海；上海出生的小朋友不叫晨晨；晨晨不出生在南京。问：三位小朋友的出生地各是哪里？