语文复习中的“一看到就想到”.doc

语文复习中的“一看到就想到”
标点符号的“一看到就想到”
1　一看到多个并列的顿号，就要想到并列的词语等级是否相同。
2　一看到引号，就要想到它与点号的位置。
3　一看到疑问句，就要想到该句是陈述语气还是疑问语气，是选择问还是正常问，是倒装句式还是正常句式。
4　一看到冒号。就要想到它是否管到句终，是否表示总结上文。
5　一看到省略号，就要想到它的后面是否跟了其它点号或“等等”。
6　一看到括号，就要想到它是句内括号还是句外括号。
7　一看到分号，就要想到分句内部是否有逗号。
8　一看到书名号。就要想到它是名称还是内容。
9　一看到数字，就要想到它是约数还是确数。
10　一看到语句不通顺，就要想到句中是否穿插了括号。
辨析病句的“一看到就想到”
1　一看到并列词语，就要想到其顺序是否合理。
2　一看到有“和”的并列词语，就要想到前后对应是否正确或局部搭配是否恰当。
3　一看到“是否”，就要想到后面是否也对应着两面性。
4　一看到“通过”与“使”搭配，就要想到此句是否掩盖了主语。
5　一看到“对于”，就要想到叙述的对象是否颠倒。
6　一看到否定词，就要想到否定词是奇数还是偶数。
7　一看到类似事物的列举，就要想到它们是否交叉。
8　一看到“防止”“切忌”“避免”之类的词，就要想到后面是否跟了“不要”“不再”“不能”等词(跟了就错了)。
9　一看到长定语，就要想到后面是否有与谓语搭配的宾语。
10　一看到“不但(仅)”“而且”，就要想到它的内容是否反了。
11　一看到关联词，就要想到它的位置是在主语之前，还是在主语之后。
12　一看到“约”，就要想到后面有没有“左右”。(“约”和“左右”不能同时用)
13　一看到“近”，就要想到后面是否有“余”。(“近”和“余”不能同时用)
14　一看到“最少”，就要想到后面是否有“以上”。(“最少”和“以上”不能同时用)
15　一看到“减少”，就要想到后面是否有“倍”，(“减少”和“倍”不能同时用，只能用分数、百分数)
诗词鉴赏的“一看到就想到”
1　一看到诗题中有“送”“留”“归”等字眼，就想到可能是表达怀念和依恋之情。
2　一看到诗词中有“折柳”字眼。就想到可能表达离愁别绪。诗题中有“归雁”，可能表达思乡和思念亲人之情。
3　一看到写故国的兴衰，就想到可能是告诫当朝统治者，借古讽今。
4　一看到诗词中出现好梦或优美的风景，就想到可能是表达诗人对美好事物的追求和向往，同时表达对官场和现实的不满。
5　一看到诗词中写花开无人赏，新叶无人瞧，就想到可能是诗人自己得不到重用、怀才不遇。
6　一看到诗中写战事，就想到可能是：①表现报国无门的无奈，②对贪战者的憎恨，③对战乱人民的同情，④歌颂为国捐躯、奋勇杀敌的将士。
7　一看到写乐景就想到表示喜悦，哀景表示悲伤，有乐有哀往往是以乐衬哀。
8　一看到诗词中咏怀古迹，就想到可能是：①感叹历史的兴亡，②表现诗人忧国忧民的情怀，③仰慕历史人物，④自叹自己无所作为、不被重用的无奈。
9　一看到文人当官就想到总写官场黑暗和社会黑暗。文人未当官，总表示壮志未酬、怀才不遇。文人被贬，一般都表达热爱山水。
10　一看到诗题中有“旅”字，可能表达诗人因飘泊而孤寂的情感。
11　一看到诗中有写响声的，就想到是以声衬静。
12　一看到诗人表示年事已高，就想到可能是表达自己壮志未酬、报国无门之情。
13　一看到描写山势高峻，就想到可能暗示社会背景恶劣或仕途艰险。
14　一看到诗词中涉及到饮酒的内容，就想到可能表达作者喜之极或悲之极或愤之极。
15　一看到诗词中描写月就想到可能表达思念之情。
16　一看到诗词中有登高望远，就想到可能表达：①对古英雄的仰慕，②对祖国山河的热爱，③对历史兴衰的感慨，④无法施展抱负的无奈。⑤忧国忧民情怀。