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我在课堂改革中的几点尝试
　在课堂教学中要避免老师的一言堂式，让学生能够在思考的前提条件下主动学习，学案的合理设计和使用会推进课堂教学，把一节课中需要处理的知识点和例题有条理地打在学案上，以问题的形式呈现给学生，可以带动学生随着问题的提出而进入思考状态：对于学生可以独立完成的或者在组内经过讨论可以解决的知识点，一般教师就会以点拨规范为主；对于讨论后依然不清晰的问题，教师再予以重点讲解，同时在讲解中要不断地渗透数学思维。