房县实验小学数学课堂教学评价.doc

房县实验小学“课内比教学”数学课堂教学评价表（试行）
授课内容： 授课人： 时间：
评价项目
评价标准
权重
得分

教学理念
体现尝试教学法“先学后教、先练后讲、先试后导、当堂训练”的理念和生本理念。

10

教学目标
1、符合《课程标准》要求，切合学生实际。
5

2、体现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的有机结合。
5

3、内容明确、具体，能检查达到程度。
5

教学过程
1、紧密联系新知，落实口算“天天练” 。准备练习与本节课知识联系紧密，是新知的生长点和衔接点。

6

2、情境创设新颖、有效，紧紧围绕学生生活实际。既与本节课的内容联系紧密，又能激发学生的学习兴趣。
6

3、尝试题的设计难度适当，能通过尝试练习，使学生产生数学问题及好奇心，激发学生的探究欲。
6

4、导学提示要有时间、内容、学法、思维，具有“导学性、启发性、探究性、层次性”，集中在疑点问题，能突出重点，突破难点。

8

5、学生自学课本的时间充裕，扎实有效。学生能动脑思考、动手操作、动笔圈点。
8

6、小组合作、讨论时机把握恰当、分工明确、方法有效、气氛活跃，学生能展示自己的自学成果，并提出自己的疑问，达到小组成员互补的目的。教师参与小组学习，并能及时、有效地进行指导。
8

7、教师能针对学生汇报交流的情况，富有启发性的进行点拨。
6

8、二次尝试练习的内容有针对性、层次性、多样性、现实性和挑战性，练习时间达到20分钟，有学生的书面练习，且90%的学生能当堂完成。
8

教学技术
多媒体选用科学、合理，能为教学重难点服务。
4

教学效果
1、教学目标有较高的达成度，很好的落实“四基” （基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。
5

2、全体学生积极参与学习，课堂气氛活跃，每个学生都能获得良好的差异发展和一定的潜能开发。

5

3、教师的语言简练，富有激励性，具有亲和力，对学生的评价及时、合理。
5

综合评价

总分