小学五年级英语下册recycle2教案.doc

小学五年级英语下册Recycle2教学设计
陈户中心小学 韩莉
【教学目标】 1.能力目标： (1)能描述人物和动物正在进行的动作。如：It is swinging.They are fighting. (2)能用现在进行时的一般疑问句式询问，作答。如：Is it sleeping? (3)能围绕日常家庭生活、动物园、学生郊游活动等话题，用英语进行简单交流；能较好地运用现在进行时。 2.知识目标： (1）复习4～6单元a、b部分let’slearn中的动物和动物短语的ing形式以及句子。 （2）理解、认读Read and match. let’s find out . let’s chant部分的对话，完成相应的练习。 （3）了解歌谣内容，会说唱歌谣。 3.情感、策略文化等有关目标： (1)情感态度：培养学生热爱生活，热爱自然，爱护动物的美好情感。 (2)学习策略：注意观察生活中使用的简单英语，积极运用所学英语进行表达交流。 【教学重点】 复习第五、六单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。 【教学难点】 现在进行时的部分句型的灵活运用。 【教学过程】 1.热身（warm-up） 活动：唱一唱： 放课本unit4的歌曲“what are you doing?”，复习已学过的动词的ing形式，帮助学生回忆一些单词。 设计意图：活跃课堂气氛，让学生在歌曲中重新熟悉所学句型。 2.预习（preview） 活动：你会说吗？ （1）出示个别人、物图：师提问：“what’she/he doing? what are they doing?”让学生看图，回答问题。 （2）请两同学上来看图练习此句型。 （3）同桌两人做对话练习。 设计意图：通过复习以前所学的知识，由单词过渡到完整句子，对人、物正在做什么的句型进行操练。 3.新课呈现（presentation） Read and match （1）出示课文，听音，跟读。 （2）读完后，说说有哪些动物在干什么？学生之间可以互相补充， 要表扬说的完整的同学。 （3）再看图，检查所说内容是否正确、完整，齐读所说句子。
设计意图：练习某人正在做某事的句子，通过这一活动使每一位同学精力高度集中，都能参与到课堂教学中来。 (4)根据描述内容，做连线练习。 活动：哪幅图 （1）师出示let’s find out中的三幅图，请学生用语言对它们进行简单的描述。 （2）师也可以自由提问：如whatis the panda doing? Do you love pandas?等等，让学生灵活回答。 （3）师放本部分的录音，看课件，请学生选出每句话所说的是哪幅图。 （4）两人一组读读对话。 设计意图：培养学生说说英语的习惯。 活动：说歌谣 （1）放let’s chant的录音，先听一遍。学生看图，猜猜歌谣大意。（2）再听一遍，每句后停顿，生跟读，师可以适当讲解句意。 （3）再放录音，要求学生有节奏地说唱歌谣。 设计意图：适当放松学生的紧张情绪，让其保持良好的学习心态。 4.巩固与拓展（consolidation and extension） 完成活动手册的配套练习。 5.小结 （1）表示某人正在做某事时，要有进行时表示。 （2）根据主语单复数的不同，动词be的形式要进行相应的改变。
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