复件(4)空教案表三41.doc

教 案
首页
教学 内容
20 一幅名扬中外的画　
1 课时
设计者
贺鲜丽　
执教者

三 年级
教学目标
会读本课生字“汴梁、摊贩、厘米”等，读准多音字“作”“溜”“乘”，运用自己喜欢的方式理解词语“名扬中外”“形态各异”的意思。　
重点 难点
采用“图文对照”的方法阅读课文，抓住关键词语、重点句子和语段深入理解画面的内容以及《清明上河图》的历史价值。　
资源 利用
视频资料、自主学习卡　
教 后 记

教 案（续写）
集体研备教学流程设计
执教者补充
一、尝试自学，先学后教。
　　师：同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库，这一单元我们已经轻轻打开了它的大门，感受了传统文化的光辉灿烂，今天的这一堂课我们还要欣赏古代绘画作品中的无价之宝，一幅名扬中外的画。
这是一篇略读课文。课前老师已经请同学们到老师的读世界中完成了本课的自主学习卡，下面老师要检查同学们的自主学习情况。（教师检查）
　二、初读课文，读准字音。
出示阅读提示：请学生对照阅读提示自由读课文。
要想把课文读得正确、流利、有感情，就得先过词语这一关。本课的生字可真不少，有没有把你们难住呢？（集体读，个别读）刚才在自主学习卡的交流中，有的同学觉得三个多音字比较难读，（用书写笔标注三个多音字）这也是本课的教学重点。咱们一起多读几遍。“作坊，一乘轿子”是什么意思，老师想请教你。。。
三、图文结合，品读体验。
字词我们过关了，我们再来进行阅读闯关：
1、图文结合朗读课文，思考：你从课文中了解到了什么？（不动笔墨不读书，老师发现有的 学已经拿出了自己手中的笔，画出了重点句子和词语，做上了记号，这是一种好的学习习惯。）
师：你从课文中了解到了什么？
生：我了解到了清明上河图的作者是北宋画家张择端。
生：这幅画长。。。。。。。。。宽。。。
生：保存情况。。。。。
师：以上这些你们是通过读课文的哪一段知道的呢？请同学来读一读（指名读课文第一节，齐读第一节）。以上是对这幅画的总体介绍（板书：总体介绍）。
出示图片：大家看，这就是清明上河图，它至今仍然完整地保存在北京故宫博物院里。
2、总体介绍过后，课文又分别从哪些方面具体介绍了这幅画呢？学生默读课文二、三、四段。（引导学生画出重点词语句段）
生：我了解了课文是从人物、街市、情景这三个方面介绍这幅画的。
　　师随机板书：《清明上河图》、人物、街市、情景。
a .请同学们看第2小节，看图上画了哪些人？
通过读句子，并想象补充省略的人物，
出示句子“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”
通过读这句话，你体会到了什么？
生：画面上的人很多。
生：体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。
师：通过读句子，并想象补充省略的人物，我们体会到了张择端为画这幅画付出了很大的心血。
　b、读第3小节，重点也是看图读文，抓住重点词语“形态各异”和句子“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”说说自己体会到了什么？
生：画面很热闹！
生1：体会画的内容非常丰富。
生2：从最后一句我感受到张择端的画技非常高超。
　c、还有更精彩的吗？（出示图片）结合插图读第4小节，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛看到了什么，听到了什么。
生：这一段写的很有趣。 生：很紧张、惊险啊。 生：我仿佛看到了大家忙乱的样子，仿佛听见了小驴又踢又叫。 生：“张择端画的画，是多么传神啊！”
师：所以课文里这样说，清明上河图使我们看到八百年前的生活风貌。这么传神的一幅画，怎能不引人入胜。这么惟妙惟肖的一幅画，怎能不名扬中外。上面同学们所了解的是对这幅画的具体介绍。（板书：具体介绍）
师：所以课文里这样说，清明上河图使我们——
　　提示：清明上河图使我们看到八百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（板书：历史价值）
　 应该带着怎样的语气来读最后一段？要求读出自豪的语气。
师：通过看图读文，我们了解了清明上河图画面上的部分内容。想欣赏这幅完整的古画吗？（播放视频）让我们一起来欣赏一下吧。你是否能从画中找到你刚才读到的内容呢？
生：多么长的画卷啊！张择端真了不起！
生：我看到了各行各业的人，还有楼房、店铺、毛驴、马车！
生：看，还有桥北头的情景呢，多么传神，多么精致啊！
　四、课堂作业，做资料卡。　　
师：刚才大家通过看图读课文，观看视频资料。已经欣赏到了一幅了不起的画，清明上河图。如果想要把从课文搜集到的信息长久地保存下来，大家可以学习做一张资料卡，出示课堂魔方中的课堂作业，资料卡
　　画名_______年代_______作者_________ 大小_________
　　画面内容________历史价值__________
　　默读课文填写资料卡，汇报交流资料卡情况。
四、总结拓展，课外延伸。　　
师：今天我们欣赏了清明上河图，让我们进一步感受了中华传统文化。你还知道我们中国有哪些传统文化吗？出示：剪纸（是我国流行的民间艺术，2006年已经被列为第一批国家非物质文化遗产）、舞龙（过年过节的时候我们会看到）、中国结（是一种装饰手工艺品，编织着吉祥幸福）。。。。。。
师：这些灿烂的民族文化，让我们看到了古代劳动人民的智慧。中华传统文化源远流长，我想课下大家继续搜集了解中华民族的灿烂文化，上传到班级群组中与大家交流。同时到老师的读世界中完成今天老师布置的课后练习。还可以点击发表评论，继续交流发表你的见解。

3 / 3