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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,按季节顺序写景,恰当联想,运用多种修辞手法,使读者身临其境。,写景方法,拟人法,亮晶晶的叶片上缀着点点露珠,玲珑透明。微风轻送,露珠儿串串地滚动着,嬉笑着,推推攘攘,拥拥挤挤,好不热闹!,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,运用修辞,虚实相生,动静结合。,描写景物要有鲜明的感情色彩,充分表达作者的感情。,写景方法,晴空万里,云漫不经心地挪动着,为秋日增添几分活泼,我的心情也正如这,活泼的,秋日,愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上,感受着温暖的阳光,心情格外地舒畅。,阳光下,那片绿色上闪耀的晶莹的水滴,是爷爷的汗水,那柔和的微风,是爷爷的笑容!,天空那边,几朵白云在愉快地挪动,是不是也在耕作呢?,在描写景物时,如何表现轻松愉快的人物心情?,写景方法,写时还要注意不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。,春天到了,原野上各种花儿竞相开放,有火红的杜鹃、淡紫的牵牛、会飞的蒲公英,大家应该也有点累了,稍作休息,大家有疑问的,可以询问和交流,8,1,、小草从土里长出来。,2,、,的小草从土里长出来。,3,、小草,从土里,出来,,。,嫩嫩的,偷偷地,钻,嫩嫩的、绿绿的,注意遣词造句,教你一魔法,葡萄,一串串葡萄。,(,加数量词,),一串串绿色的葡萄。,(,加颜色,),一串串绿色的指头尖大小的葡萄。,(,加大小,),一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮。,(,质地,),一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽。,(,加比喻,),一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄架下;,(,加动作,),又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了。,(,比喻动作感觉,),我们的校园,我们的校园,_,,是一个,_,的地方。我们的校园一年四季,_,。,春天,,_,,大地披上了一件,_,的衣裳。而我们的校园更是,_,的家园,!,校门口那棵木棉树,,_,,好像一位,_,的将军。,_,的树枝上开着,_,又像一个,_,的小姑娘。几棵柳树在风中,_,,在,_,她那嫩绿的柳,丝,。校园里,开得最鲜艳的要数,_,。你看,有,_,的,有,_,的,有,_,的,还有,_,的,_,_,极了。,夏天,,_,,整个大地几乎都沉浸在绿色之中。我们校园成了,_,的海洋。绿草如茵的,_,。足球场上的绿草,是那样,_,,那样,_,,使得,_,的校园更加绿了几分。但夏天的校园不只是绿,你看,大花紫薇开得多么,_,。那鲜艳的淡紫色是那么,_,那么,_,让夏天的校园充满了,_,。,秋天,大地披上一层,_,的外套,清爽极了。大多数花儿都懒洋洋的,悄悄地溜走了,而黄花风铃木却开始绽放自己那美丽的,_,。它们开得可热闹了,瞧:,_,可,_,了。,冬天,,_,的天空中,飘着朵朵,_,白云。那白云有的像,_,;有的像,_,;有的像,_,真是千姿百态,变幻莫测。,我们的校园,一个季节有一个季节的,_,。,结尾呼应开头,你发现了没?,
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