区编汉语文第六册课内阅读.doc

区编汉语文第六册课内阅读：
《挑山工》 ———冯骥才
（1）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍。（2）你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、峭岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感……而他们呢？默默的，不动声色，也不同游人搭话——除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕。
（3）有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季，一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗?干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起来，晃晃悠悠哪！”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了。露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。
（4）这么一来，谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来：
（8）“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿?”
（10）我自泰山返回家后，就画了一幅画——在陡直而似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前，不肯换掉，因为我需要它……
根据文段回答下列问题
1. 本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是：
2. 题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用？

3. 第（1）段详写挑山工的登山路线，用意何在？

4. 第（2）段写游人看到挑山工的吃力和劳苦，为什么会生出“负疚似的情感”。

5. 第（4）段所说的“不解之谜”与上文的哪一句相照应，请用横线画出。
6. 用波浪线画出第（3）段外貌描写的句子，并概括挑山工的性格特征

7. 《挑山工》一文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。

8. 去掉最后一段，文章结构仍然完整，作者为什么还要加上此段？

《春风》——作者 林斤澜 ……
（6）我在京西的大山里，京东的山边上。曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜，冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，   过山梁，插山沟， 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
 （7）轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，拽住石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来……
（8）北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜?
 （9）如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着叠布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
 （10）能不怀念北国的春风！
阅读文段回答下列问题：
1、给下列句中加点的字注音。
   （1）呜呜吹号（     ）　　　 （2）是碗口大的病枝刮折了（     ）
2、从“流”“灌”“漫”中选择恰当的分别填入下面句子的横线处，使语句顺畅。
    从关外扑过山头，____过山梁，插山沟，_____山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石 ……
3、“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润”这一句子运用了哪些修辞方法?写出了江南春风的什么特点。
4、这篇文章开头的写法有什么特点？它又是怎样结尾的？
5、文章⑥⑦⑧段集中笔力主要用什么方法、从哪一方面写出北国春风怎样的特点?
白蝴蝶之恋（文选）
①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。
②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑤ 这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑦它活过来了，我感到无限的喜悦。
⑩这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。"唉！人啊人……"我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。
阅读文段回答下列问题：
1.作者在2.6.自然段中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质。（各用一词概括）
2.简要说明第5.6.段划线句子中,作者为什么改称"白蝴蝶"为"小生灵"?
答: 从白蝴蝶到小生灵的称呼的转变,表明了作者情绪的变迁,从单纯的名词变成了带有感情的称呼,表达了作者对遭受风雨袭击的白蝴蝶的怜爱之情。
3.文中描写的景物富于变化,联系全文简要概括景物描写的作用.
答: 环境描写烘托气氛.狂风暴雨后的萧索,与白蝴蝶的狼狈相呼应,而雨后的明净的天空和阳光,正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈。
4.仔细阅读10自然段,依据你对"我"的复杂情感的理解,补出"唉!人啊人……"一句中省略号省掉的感叹话语.
答:唉!人啊人_真是矛盾的生物_！
5.文中细腻的表现了"我"对白蝴蝶复杂曲折的情感,这一情感经历了怜悯----(帮助)-------(内疚)-------赞叹----------(惆怅)的变化过程.(各用一词概括)
6.依据对全文的阅读,简要概述你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识.
答: 作者笔下的白蝴蝶,有着纤细的外表,看上去仿佛不堪一击.但实际上,内心却是坚定的,不屈的,为了追寻属于自己的理想,宁愿接受暴风雨的洗礼,并且在经历了被风雨击败的挫折后,依旧不放弃飞翔.是拥有坚定信念并能为之付出的典型。
7、可否删去最后一个自然段？
答：不可以。最后一个自然段把全文通篇的对大自然生命的描写一下子提高到人与人之间沟通的问题上，是值得人思考的一个自然段，也是本文画龙点睛的一段。不能删除
8、填空说明本文叙述的白蝴蝶所经历的生命历程
奄奄一息---渐渐苏醒---展翅飞翔
9、从第2段中画出一个比喻句，并说明它在本文的作用。
它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
强调了白蝴蝶的美丽、可怜。
10、为什么在白蝴蝶复生后我感到失落、怅惘？（不需要背，理解就可以了。）
也许是想到了自己吧，人与人之间何尝不是如此呢，当一个人还未长成熟前或是有危难的时候 他是弱小的需要人照顾和怜悯的，但这个时候他是和你最亲近的。一旦他长成了，或者走出困境自由翱翔的时候他却离你远了。所以作者会在白蝴蝶复生后感到失落、怅惘
11、 6段划 处是白蝴蝶的形象描写。作业特别注重其色彩的描绘，如翅膀是白茸茸的，须是黑色的，眼睛是黑的。另外用比喻的方法描绘其特征，如翅膀像薄纱，脚像丝。
12、 6段描写了周围的景物，这些景物中描写的最细致的是大树,重点描写这一景物的原因是_为下文做铺垫_。
13、圣洁的水比喻什么？光为什么会柔软？

14、自己的心声为什么很遥远？为什么后来才感觉到？
变色龙（节选）
　　“嗯，不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错...这是夜谁家的狗？我绝为；轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。...”警官对巡警说：“去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
　　“这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
　　“席加洛夫将军？哦……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的！”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”
1、上文所描写的主要人物是（ ）
A．席加洛夫　B．叶尔德林　C．奥楚蔑洛夫　D．赫留金
2、《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是：（ ）
A．借喻 B．借代 C．双关 D．暗喻
3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个 的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个 形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个 形象。
4、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：_________________________。
5、写警官多次脱穿大衣，充分表现了他的：（ ）
A．胆小怕事的奴才身份
B．内心恐惧和强作镇定，掩饰卑劣行径的心态。
C．心情烦躁，不知如何是好。
D．官气十足的老爷作风。
6、小说中间写奥楚蔑洛夫听到人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”时，对叶尔德林说：“帮我把大衣脱下来……”，表现了他怎样的心理活动？
7、写警官由骂狗到骂人，表现了他的（ ）
A．执法严明，断案如神　B．见风使舵
C．粗鲁无知，不知所措　D．严于执法，不徇私情
8、文段所用的刻画人物的主要方法是什么？
9、作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ）
A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
B．抨击腐败无能的沙皇统治。
C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。
10、从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是什么？
《变色龙》同步训练
一、基础知识。
1、 给下面加点字注音。
盛满（ ）　　乞丐（ ）　　醋栗（ ） 戳穿（ ）　　　　
胚子（ ）　　咳嗽（ ） 赖（ ）皮 赦（ ）免
契诃( )夫 苛（ ）刻 坎坷（ ） 畜（ ）生
积蓄（ ） 抽搐（ ） 兔崽子（ ）　　蜥蜴（ ）
2、选字填空。
①赔 陪 ( )衬 ( )偿 ② 戳 戮 杀( ) ( )穿
③娇 骄 矫 ( )健 ( )傲 ( )贵
④栗 粟 ( )米 战( )⑤贱 溅 贼 ( )落 下( ) 盗( )
3、把下边的主动句变换成被动句，把被动句变换成主动句。
①小狗咬破了赫留金的手指头。
②小狗的后腿被赫留金抓住了。
4、选择恰当的词语填空。
①商店和饭馆的门无精打采地 （开 敞 关）着。
②木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从底下________（钻 跑 长）出来的。
③“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上________（堆满 赔着 洋溢）着含笑的温情。
④“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，________（皱 拧 扬）起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事!……”
⑤“……可要是每个猪崽子都拿烟卷________（戳 扎 烧）到它的鼻子上去，那它早就毁了。……”
5、判断正误，正确的在括号内画“√”；错误的画“×”。
（1）《变色龙》这篇小说的作者是前苏联著名作家契诃夫，小说的主要人物是奥楚蔑洛夫。（ ）
（2）小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫身上的军大衣是一个细节，崭新的军大衣穿在身上，是警官身份的一个标志，文中有“一脱一穿”两处细节描写，“脱大衣”显示出奥楚蔑洛夫想显示警官威严，决心要惩办“放狗咬人”的人，而“穿大衣”则是一种掩护，表现了奥楚蔑洛夫内心恐慌而又强作镇定的窘态。（ ）（4）起初，奥楚蔑洛夫说：“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好教训他一顿！”表现他决心按照法令，认真处理这件事，执法严明。( )
（5）奥楚蔑洛夫不明狗的“身份”时，骂小狗是“野畜生”“疯狗”“下贱胚子”“野狗”；可是别人一说这是将军家的狗，他又说“这是条名贵的狗”了，这表现他见风使舵，狡猾善变的奴才嘴脸。( )
（6）最后，奥楚蔑洛夫知道了这是将军的哥哥的狗，夸赞道：“这小狗还不赖，怪伶俐的”，甚至亲热地安慰起小狗来：“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……”这表现他不顾人格地极力讨好上司，对统治者阿谀奉迎，是统治者的忠实走狗。 ( )
（7）小说《变色龙》表面上是反映了奥楚蔑洛夫和赫留金的矛盾，实际上体现了当时俄国社会中底层人民强烈要求法制和上层统治者疯狂实行专制的尖锐矛盾。表现在主人公身上，就是以虚假的执法面目来掩盖它本质上的蛮横凶暴。这也正是奥楚蔑洛夫这一典型形象的社会意义所在。（ ）
6、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王喝道：“到哪里去？” 阿凡提说：“到驴圈去，陛下。”
阿凡提这句话的言外之意是：（不超过15个字）
《守株待兔》：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诫我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
《郑人买履》：它告诫人们，遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
《买椟还珠》：出自《韩非子》，比喻和讽刺没有眼光取舍不当的人。
启示：做什么事情都要分清主 次，不能做出舍本逐末、本末倒置的傻事来。 不要太过注重外表，反而忽略了事物的本质。
《生活》阅读训练
①只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
②在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
③当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
④可是，另外一个人，尽管他坐在树阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
⑤为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地。所以他不会觉得那样需要水。
⑥无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远享受不到饭与水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。
1、上段文字选自《 生活 》，作者是 阿富汗 作家。乌尔法特 这篇文章的体裁是散文
《浪之歌》，作者是黎巴嫩的纪伯伦，体裁是散文诗。《蔚蓝的王国》，作者是俄罗斯的屠格涅夫，体裁是散文诗。
2、解释词语
疲渴交加：疲劳和饥饿的感觉交织在一起。
痛饮：尽情地喝水。
3、“水对他们是最宝贵的东西。”这句话从句型上看是 陈述句
改成否定句 水对他们不是最宝贵的东西。
改成反问句 难道水对他们不是最宝贵的东西吗？
4、①——③段写了哪三种人？
沙漠旅行者 烈日下耕种的农民 口干舌燥的牧羊人
5、④——⑤段写了哪一种人？写这个人的目的是什么？
在树阴下休息的有钱人 与前面的三种人形成对比，更能显示出前三种人对水的渴求。
6、这段文字告诉我们的哲理是什么？
无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远享受不到饭与水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。
蔚蓝的王国
（1）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。……
1.怎样理解“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话的含义？
这是一种诗意的表达。意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。
2.第五段中的“她”指代什么？“她”指大海，是海之神，爱之神，是作者心中的爱神。蔚蓝的王国。
3、  连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？这里的爱情指什么？
连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一些没有生命的东西在倾诉爱情，这里用拟人的手法，表现大海的美丽可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，表达作者对大海的热爱和陶醉。
这里的爱情指理想。
4、文中说“飘来一阵甜滋滋的声音”，声音怎么能说是甜滋滋的呢？
这是运用了通感的修辞手法，把听到的声音用味觉的感受表现出来，更加表现出声音的甜美。
5、这里的声音是指什么声音？答：大自然的天籁之音和作者心中情感融合在一起发出的感觉，并非确指某一种声音。
6、你理解“永不衰败的天堂”的意思吗?答：永不衰败的天堂，可以理解为美好事物和美好生活的追求；可以理解为美好的青春；可以理解为美好的爱情；还可以理解为对岁月流逝的人
教师发表自己的看法，指理想。天堂指蔚蓝的王国，理想拉着你的手，走向永不衰败的天堂。
7、作者描写如此神奇的大海到底要表现什么？
明确：①表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。②赞美美好的青春生活。③歌颂爱情的美好。④表达岁月已逝的人生慨叹。
8《蔚蓝的王国》是__________国著名作家__________的作品，他的代表作品有《__________》《__________》《__________》等。
（2）《蔚蓝的王国》的体裁是__________，这是介于 之间的一个 　 的文学样式，它有点像诗，具有 ，又有散文的 　 ，但它决不是诗与散文的简单相加。
9．下列各句中没有用到修辞手法的一句是（　）
A．头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。
B．然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！
C．铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
D．一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。
青海湖，梦幻般的湖
　　1给下列字注音：
　　颠簸（ ） 深湛（ ） 恬（ ）雅 眸（ ）子 魅（ ）力
　　蓼（ ）蓝 哈（ ）达 逶迤（ ） 安谧（ ） 肃穆（ ）
牦（ ）牛 潸（ ）然 娓娓（ ） 篝（ ）火
脍（ ）炙（ ）人口 缥缈（ ）
　　2下列词语中释义错误的是：
　　A恬雅：安静、文雅。 B肃穆：严肃而恭敬。 C潸然：悲伤的样子。
　　D启明星：即水星，日出之前，出现在东方天空的水星又称启明星。
E得天独厚：独具特殊优越的条件。
F逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、绵延不断的样子。
　　3判断下列句子用了那些修辞手法，对于表达作者的感情起到了什么作用：
　　①瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。
　　②青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
　　③谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？
　　④我不敢想象，当成千上万的钞票像一条河流似的流向青海湖，
4从文中找出有关作者浏览顺序的语句，看看作者在不同的时间看到了青海湖的什么景象。
5“不，还是让它自然而然地生存吧。现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而是不是应该把原始的纯自然的美留下一席之地呢？”这一段话表明了作者怎样的情感？
6下列说法不正确的是：
A本文作者冯君莉，是当代作家，天津人。
B青海湖，是我国最大的淡水湖，位于青海刚察南部。
C启明星，也就是金星，日出之前，出现在东方天空的金星。
D“青出于蓝而胜于蓝”中的青是一种染料，蓝是一种可作染料的植物。
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