未来版一年级上册品德与生活教案.doc

精品教育
一年级上册品德与生活教案
1、我背上了新书包
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
　　 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
　　 3、表现对小学生生活的美好憧憬。
[教学重点和难点]：
　　 1、现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
　　 2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
[课前准备]：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表
教学课件：电脑
[教学过程设计]
一、导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？
二、新授：
1、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
2、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？
3、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
　　4、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？
　　5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
　　6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
教学反思：

2、我们的校园
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[学习目标]：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
[教学重点和难点]：
1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
[课前准备]
1、教师课前准备：事先设计好参观路线。
2、教学器材：学生作业本
[教学过程设计]：
　　一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（[板书]课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
　　二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
　　三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？
　　四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
　　五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？
　　六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
　　七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
教学反思：

3、新朋友 新伙伴
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[学习目标]：
1、熟悉老师和同学。
　　 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
　　 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
[教学重点和难点]：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
[课前准备]：教学器材：录音机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
教学课件：学校老师照片，任课教师小时的照片。
[教学过程设计]：
　　一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
　 二、熟悉本校的老师。出示教师照片，让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。）
　　三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）
　　1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
　　2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
教学反思：

4、校园铃声
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[学习目标]：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
　　 2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
　　 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
[教学重点和难点]：规则意识。
[课前准备]：
　 1、学生课前准备：
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
　　 2、教师课前准备：
多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
　 教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
[教学过程]：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
　　二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
　　三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
　　四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
教学反思:

5、平安回家
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[认识目标]
　　 1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
　　 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
　　 3、学习有关的交通标志和交通规则。
　　 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己和给别人带来麻烦。
[情感目标]
　　 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
　　 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
[行为目标]
　　 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
　 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
[教学重点]
　　 1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
　　 2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
[教学难点]
　　 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
　　 2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
[教学准备]教学课件及图片。
[教学过程]
一、引入新课
　 1、教师播放：放学铃声。
　　2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
　　3、学生讨论问题。（不要求回答）
　　4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
（一）放学检查
　　1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
　　2、学生回答问题。
　　3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当
　　1、播放视频（防止上当）
　　2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
　　3、学生回答。
　　4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）交通安全
　　1、江、河、湖边的安全
　（1）播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，
飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！危险！
小强真听话，
赶快停住脚。
（2）问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
　　2、公路上的安全
　（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
　（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）
　　 人行道：供行人行走。
　　 人行横道：供行人穿过马路。
　　 护栏：保护行人的安全。
　　 机动车道：机动车行驶的道路。
　　 红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
　　 铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。
　　 过街天桥：行人穿过马路。
　　 地铁站口：地下列车的进出口
（3）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
　（4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）
三、巩固
　　1、判断以下行为是否正确。（播放课件）
　　2、师生齐唱儿歌：
3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
教学反思:

6、我们的国庆节(第一课时)
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。[教学重点]：知道我国的国名及国庆日。
[教学难点]：为自己是中国人而自豪。
[课前准备]：
　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
　　2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。　　
[教学过程设计]：
一、谈话引入课题
　　1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
　　2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
　　老师板书课题：　祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
　　1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
　　2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？
　　指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
　　1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
　　2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
　　3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。）
四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
教学反思:

6、我们的国庆节(第二课时)
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
[教学难点]：为自己是中国人而自豪。
[课前准备]：
　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
　　2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。　　
[过程设计]：
一、谈话
我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
　　1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
　　2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
　　3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
　　4、分组来展示各组
三、小结：
　　在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
教学反思:

7、祖国妈妈在我心中(第一课时)
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
　　1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
　　2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
　　3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
[教学重点]：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
[教学难点]：激发学生热爱祖国之情。
[活动准备]：
　　1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
[教学过程]
一、找一找、认一认
　　 1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ （这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）
　　 2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
　　 3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
　　 4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
　　 1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
　　 2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
　　 1、 五星红旗真美丽，
　　 全国人民热爱你。
　　 升旗国时要敬礼，
　　 唱国歌时要肃立。
　　 2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
　　 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
　　 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
　　 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
　　 3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
　　 4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
　　 四、模拟升旗活动。
　　 五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
　　 六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
教学反思:

7、祖国妈妈在我心中(第二课时)
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
　　1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
　　2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
　　3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
[教学重点]：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
[教学难点]：激发学生热爱祖国之情。
[活动准备]：
　　1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
[教学过程]
一、观察升国旗的主要场所
　　 1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
　　 2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
　　 3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
　　 师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
　　 4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
　　 5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
　　 6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
　　 7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
　　 1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
　　 2、出示图片：界碑上的国徽
　　 3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
[板书设计]：
第二课 祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节 十月一日
教学反思:

8、和钟姐姐交朋友
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
　　1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
　　2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
　　3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
[德育目标]：教育学生要珍惜时间。
[教学重点和难点]：
　　1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
　　2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
[教学用具]课件、头饰、卡通闹钟、图表
[课前准备]：
　　1、学生[课前准备]：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。
　　2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
[教学过程设计]：
一、引入：
　　1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。
　　2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
　　3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）
二、新授：
　　1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？
　　2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
　　3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？
　　4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。
三、巩固：说说你自己
　　1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境（录像）
　（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
　（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
　（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
　 2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？
　　 师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。
　　3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸：
　　1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？
　　2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
　　3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：
　　 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。
　　 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。
五、小结：
　　（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？
　　（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
　　（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
　　（4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？
教学反思:

9、我很整洁
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
　　1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
　　2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
　　3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
[教学重点]：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
[教学难点]：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
[课前准备]：
　　1、学生课前准备：
　（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
　（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
　　2、教学器材：
　（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。
　（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》
　（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）
　　3、教学课件：
　　（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园
　　（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？
　　（3）怎样才能做个整洁的孩子。
[教学过程设计]：
　　 1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。
　　 2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
　 （1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。
　 （2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请３名学生到前面带领其他学生做。
　 （3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。
　　 3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
　　 4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
　　 5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材４6－４7页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
　　 6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。
　　 7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生交朋友。8、总结：爱整洁的人是受欢迎的人！
教学反思：

10、我会好好地吃
总序第 个 编写时间： 执行时间：
[学习目标]：
　　1、初步了解有关饮食健康的常识。
　　2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
　　3、自己能学会营养配餐。
[教学重点和难点]：
　　 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、
　　 2、简单合理地搭配饮食。
[教育目标]
　　 1、吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
　　 2、小组合作要愉快、友爱。
　　 3、使学生热爱生活，培养审美情操。
[教学方法]
　　 1、为学生创造一个模拟场景。
　　 2、通过活动认识合理饮食的意义并尝试进行简单的营养配餐。
　　 3、通过学生自评、互评、师评，了解蔬菜对人体健康的好处。
　　 4、利用“小兔贝贝”来组织教学。
[课前准备]：
　　 1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
　　 2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
　　 3、教学课件。
[教学过程设计]：
一、导入
　　伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
　（一）联系生活懂得进餐要求
　　1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。
　　 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头
　　 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
　　 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
　　 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子
　　 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶
　　 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤
　　2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
　　3、屏幕出示吃自助餐的要求
　（1）吃多少取多少
　（2）取过的食物不能放回原处
　（3）取物要文明人多要排队
　　学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
（二）从身边实例中体会如何选餐
　　1、请一名同学选餐。
　　音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。
　　2、评价
　 （1）取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。
　 （2）再请一人做榜样，再评价。
　　在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析比较得来的知识
　（三）实例辨析中渗透教育
　　1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。
　　2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。
　　3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。
三、激情
　（一）用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”
　（二）明确为什么“要好好吃”。
　　师问：有了好身体我们可以做什么？四、导行
　（一）全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。
　（二）小组评议：锻炼学生观察、评价的能力
四、延续
　（一）量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样?
　（二）世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。
11、我自己会整理
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[学习目标]：
　　1、能表现整理自己东西的愿望。
　　2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
　　3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
[教学重点和难点]：
　　1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
　　2、使学生学会自己整理自己的物品。
[德育目标]教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
[教学用具]课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型。
[课前准备]：
　　1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
　　2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
　　3、自己曾经整理物品时的录像。
　　4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
　　5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘
[教学活动过程]
一、游戏明理：
　　1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
　　2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
　　3、师采访第一名：为什么找得这么快？
　　4、根据学生的话总结：
　　（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。
　　（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，[板书]课题：我自己会整理。
　　5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
　　6、比赛：
　　（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
　　（2）指导两名学生分类表演收拾书包。
　　（3）学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
　　1、录像：消防员出勤前后
　　2、学生谈自己的体会
　　3、录像：杂乱的施工现场
　　4、学生谈体会
三、导行：整理自己的书
　　1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
　　2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
　　3、说说你想怎么整理，其他同学有