周案例采集13.doc

周 案 例 采 集
材料名称
图书馆（计算)
材料来源
响水中心小学贾永娥图书馆（计算)教学片断
采集时间
2014年6月9日
采集人
贾永娥
教学设计：
一、情境导入。
1、笑笑家的图书馆今天开张了，听说里边的书可多了，而且还隐藏着许多数学问题等着同学们去发现、去解决呢，让我们一起去看看吧。（出示挂图）
2、请同学们仔细观察这幅图。
（1）说一说你从图上看到了哪些书？都有多少本？（《汪汪乐园》28本，《海底世界》4本，《淘气历险记》9本，《咪咪学校》8本。
（2）什么书最多，什么书最少？《汪汪乐园》最多，《海底世界》最少）
3、根据我们发现的这些数学信息，你能提出哪些数学问题？
问题预设：（1）《海底世界》和《淘气历险记》共有多少本？4+9=13（本）
（2）《咪咪学校》和《海底世界》共有多少本？4+8=12（本）
（3）《淘气历险记》比《海底世界》多几本？9-4=5（本）
（4）《汪汪乐园》比《海底世界》多几本？28-4=24（本） ……板书问题：
（1）《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？
（2）《汪汪乐园》和《淘气历险记》一共有多少本？
（3）《汪汪乐园》和《咪咪学校》一共有多少本？
二、探究算法。
1、同学们真能干，提出这么多的数学问题，有的问题已经请同学们解决了，老师从中选出了三个问题，想和同学们一起研究研究。
2、观察这三个问题有什么特点？（都是求一共有多少本，用加法来计算）
3、我们先来看第一个问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？
（1）这个问题是根据哪些条件提出的？怎样列式？（《汪汪乐园》28本，《海底世界》4本，求《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？用加法来计算，列式是28+4=）
（2）28+4=你会计算吗？请同学们开动脑筋在下面摆一摆、算一算。
（3）汇报交流算法：（根据学生汇报板书）
a 用小棒摆出28根和4根，通过数小棒算出结果32。
b我先用28加2等于30，再用30加2等于32。（28+2=30 30+2=32） c先算8+4=12，再算20+12=32
d用竖式计算（数位对齐）
2 8 点拨：8+4满十怎么办？（个位满十向十位进一）
+ 4 怎样记不会忘了进一？ （用红笔描小1作强调）
————1———十位明明是2，怎么变成3了？（进上来的一也要 3 2 加上。）

备注