周案例采集2.doc

周 案 例 采 集
材料名称
《有几棵树》
材料来源
响水中心小学吴文霞《有几棵树》教学片断
采集时间
2014年2月28日
采集人
贾永娥、吴文霞
8+6=？ 6+8=？的计算方法探究
1、师：我们来一起解决“两个班一共植了多少棵？”
想一想，你是如何列式呢？
生：8+6或6+8
2、师：请同学们先试着做一做，可以把我们的好朋友小棒找来帮忙，用它来帮一帮。
师：把你认为好的想法说给小组的同学们听听吧！
3、 全班交流8+6你是怎样算的？
谁来展示一下你们小组的方法？
小组讨论交流，寻找最优计算方法。
a.小明：我是用小棒数出来的，1，2，3……14，一共14瓶。
b.小东：我用的是加法，8+6，把8凑成10。先从6拿出2，和8放在一起，是10，10+4=14 ,所以8+6=14
c.小华：我也用加法，8+6，把6凑成10。从8里拿出4，和6 放在一起是10，10+4=14，所以8+6=14
d.小娟：我和大家的方法都不一样，是用计数器算出来的，先拨8个，再拨2个，是一个十，把个位上的10个拨去，在十位上拨上1，再在个位上拨上4个，是14个。

备注