行为态度评价问卷.doc

学习行为态度评价问卷参考模板

基本信息
姓名
张舒琪
性别
女
年龄
30
学历
本科
职称
小一
教龄
9
学科
英语
学段
中段
年级（班）
三年级
背景分析
教学内容
新标准三年级上册Module7感知课. 本课选自新标准英语第一册Module7，为本单元第一节感知课，本课的目的旨在让学生整体感知本课的内容。本课时主要语言功能是要求学生通过学习会说词汇“what，this,that,chick,duck,pig,cow”，能听懂、会说句型“What’s this/that?”及回答“It’s a …”。可用本课句型来加强运用前两个模块中学习的window、desk等单词，本课的句型是英语日常交流中的常用句型，学生掌握后，更利于其进行日常英语口语对话，为起提高口语能力打下基础及树立信心。 
评价情境
设计情景，参观old Macdonald的农场，分组用简笔画画脚板步行去农场。在小组评价的基础上对单个学生的评价主要采用口头奖励的形式，如：当小老师教读，肢体语言庆祝。
评价内容
（1）通过唱、演歌曲，培养学生学习英语的兴趣和乐观自信的学习态度；
（2）积极运用所学英语进行表达和交流，在生活中学习运用；
（3）鼓励学生多收集自己喜欢的英语歌曲。
评定目的
学生已经学习了一段时间英语，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，本单元的教学内容与学生的学习生活息息相关，因而对学生来说并不难。关键是单词的学习和句型在日常交际中的运用。在教学时，把激发学生学习英语的兴趣和愿望摆在第一位，使学生通过合作学习体验成就感，发展自主学习能力。

问卷/检核表设计

问卷/检核表设计
请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”
编号
评价项
（用第一人称的陈述句）
A
非常同意
B
比较同意
C
不确定
D
比较不同意
E
非常不同意
1
这堂课我认真听课了

2
课前我听磁带了

3
这堂课我大声读单词了

4
这堂课我会积极举手争取回答问题

5
这堂课我积极参与了游戏

6
这堂课的小组学习时我发言了

7
我学会了本课的句子

8
我学会了本课老师分享的歌曲

9
我独立完成了本课的作业题

小计

总计

注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分