中国国际救援队真棒！教学反思陈国良.doc

《中国国际救援队，真棒！》教学反思

那克塔中心校 陈国良
学习课文之前，我先给学生播放了几张图片，是中国国际救援队在阿尔及利亚地震后积极救援的场面，看完后，让孩子们说说你看到这些图片，你有什么想说的，学生很快就点到课题了，这个环节感觉还比较自然，然后结合资料袋，让学生了解了中国国际救援队。
整堂课，我想抓住一个问题展开，“哪些地方提现了中国际救援队队，真棒！说说你的理由。”原以为这个问题可以很好的贯穿课堂，没想到这个问题似乎仅仅是为几个优等生设计的，有些失望。
成功的方面：对于略读课文，把探究的主动权放给了学生，课文中提出的问题比较好，教给了学生学习方法。如：“阿尔及利亚受到地震造成哪些伤亡？请用 “——”线画出来。从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？ 请用（　　）标出来。”
不足之处：
1、由于课堂上学生用于阅读的时间较多，而每次阅读的时间大约都在5分钟左右，浪费了大量的时间，最终效果不是很理想，今后教学中在此方面要引起足够重视。
2、二类阅读课的教学特点虽然明确，但是指导还是不到位。学生不能很好地体会救灾的重要性与及时性，没有很好理解阿尔及利亚人民对中国救援队的感激以及感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。