美丽宝鸡《宝鸡之宝》教案.doc

渭滨区金陵小学 2014—2015学年度第一学期
美丽宝鸡 四年级·上册
第一课 宝鸡之宝
授课时间
年 月 日
授课老师

教学目标：
1、了解宝鸡有哪些丰富的资源，知道哪些才是最具特色的宝鸡之宝。
2、培养学生观察记录和整理资料的能力，以及比较、分析、筛选、小组合作学习的能力。
3、激发学生热爱宝鸡的情感。
教学重点：了解宝鸡有哪些丰富的资源，知道哪些才是最具特色的宝鸡之宝，激发学生热爱宝鸡的情感。
教学难点：培养学生观察记录和整理资料的能力，以及比较、分析、筛选、小组合作学习的能力。
教学方法：引导学生合作探讨、交流
教学准备：收集关于宝鸡之宝的资料、图片等。
教学过程
个案补充
【发现宝鸡】
　观察课本2、3页的图片，你能分别描述一下宝鸡都有哪些宝贝吗？
【感受美丽】
1、 合作学习：我们的宝鸡物华天宝、人杰地灵，关中平原之宝地，那么家乡到底有哪些让我们倍感自豪的东西，哪些是家乡的宝贝呢？哪些可以作为宝鸡之宝呢？
2、 我做小导呢游：为远道而来的朋友介绍宝鸡都有哪些宝贝以及这些宝贝分布在哪些县区。你想为他推荐哪个宝贝，怎么推荐？还会为他推荐宝鸡的什么名小吃？
3、 感受宝鸡美丽的同时，你学会了哪些观察事物的方法？
【我的行动】
1、再美不过家乡水，再亲不过家乡人。我们每个人对自己的家乡都有着浓厚的感情。你对自己家乡的风景、民俗、特产等哪方面有研究兴趣呢？
学生交流：（引例）
（１）我觉得宝鸡之宝就是人们提起就会想到的东西，比如：自然风光、名胜古迹、美食、特产、民俗等。
（２）我想调查了解家乡的旅游资源，把宝鸡的美丽展示给大家。
（３）我觉得发掘那些过去未被众认识或重视的资源特别有意义。
（４）我想调查了解家乡的特色美食，把西府味道带给大家。
２、结合宝鸡的特点、周围的生活环境等条件，各小组提出自己的活动主题，做好准备工作，制订主题活动方案。

　　　　　　主题研究方案
组长

组员

研究项目

研究方法

活动地点

时间安排

组员分工

活动初步构想

指导老师意见