六年语文下（语言积累）.doc

语言积累三
一.四字词语归类：（给每类词中画横线词语造句：）

科学精神 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力
艺术欣赏 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 雅俗共赏 美不胜收
人物生活 年过花甲 身无分文 十指连心 生命垂危 能歌善舞 风华正茂
成语故事 囫囵吞枣 张冠李戴 竭泽而渔 响遏行云 舍本逐末 邯郸学步
景物场面 悬崖峭壁 狂风怒号 碧空如洗 波涛起伏 一泻千里 北风怒号
动作神态 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 恍然大悟 心惊肉跳
精神品质 德高望重 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 浴血搏杀 不甘落后
含数字的成语 一马当先 一分为二 三思而行 四面楚歌 五湖四海 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九牛二虎 十全十美 百发百中 千奇百怪 万无一失

二、阅读理解，仿写句子。
修辞手法及其作用
1．比喻 将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
2．拟人： 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3．夸张： 提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5.反复：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
6．设问： 引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
7．反问 加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
8．引用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
9. 对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
10.象征 是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情

练习：
1.世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
这句话运用了________的修辞手法，写出____________________ , 表达了作者_______________________________________________ 。
仿句：
2.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
这句话运用了__________的修辞手法，写出了___________________________，表达了作者__________________________________________________ ___。
仿句：

3. 这不是粥，而是小型的农业展览会。
这句话运用了____________的修辞手法，作用是___________________________。表达了作者__________________________________________________ ___。
仿句：

4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这句话运用了________的修辞方法，写出了_______________________________，表达了作者____________________________________________ _。
仿句：

5、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
这句话运用了________的修辞方法，写出了_______________________________，表达了作者_____________________________________________ 。
仿句：

6、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
这句话运用了________的修辞方法，写出了_______________________________，表达了作者_____________________________________________ 。
仿句：

7、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话运用了____________的修辞手法，作用是___________________________。表达了作者__________________________________________________ ___。
作者把 比作
用 比喻
仿句：

8、将下列反问句改成陈述句。
雄伟的长江黄河哺育了伟大的中华民族，我们怎能不爱它呢？
_______________________________________________ 。
仿句：

9、改为第三人称转述。
王丽沮丧地对我说：“我的毛笔丢了，你能借我一支吗？”
_______________________________________________ 。

10、用恰当的关联词，将下列的两句话合并成一句话。
改革的道路上有千难万险。
千难万险阻挡不了我们前进的步伐。
_______________________________________________ 。

11、他们夺下了父亲的枪,搜遍了父亲的全身。
“被字句”：
“把字句”：

三、广告语练习
1、青海玉树大地震，牵动十三亿中国人的心，请你为灾区人民设计一条标语，内容为重振灾区人民信心。
_______________________________________________

2、2010年春季，西南5省面临世纪大旱，5000多万同胞受灾，请发出我们内心的呼吁。请同学们精心设计一条珍惜水资源的公益用语。
_______________________________________________

3、毕业在即，请你给老师和同学分别写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来赞美你们之间的依依惜别之情。
老师：_________________________________________
同学：________________________________________ _
古诗：_________________________________________

4、某学生餐厅里，学生浪费粮食现象比较严重，饭桌上随处可见一些饭粒，更为严重的是地上和剩饭菜缸内有还没吃的馒头。学校为此将在餐厅四周的墙壁上布置几块告示牌。请你代为学校拟写几条爱惜粮食的标语，要求语言简练，乐为同学接受：______________________________________________ _

5、为加强道路交通安全管理,大量的交通宣传语纷纷出现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”，“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等，请你再为交通安全写出一条充满关爱的警示宣传语。

6、某住宅小区绿化带前立了一块标语牌，上写：“不准践踏草坪。”请你改写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。语言要求精练,富有人情味。

四、句子理解
1. 在朗读中理解句子。反复朗读，在朗读中理解其表达的意思。
2. 在联系中理解句子。每句话都必须联系上下文。
3. 通过联想与想像理解句子。
4. 在比较中理解句子。通过扩缩句来比较。
5. 抓重点词理解句子。句子往往在某个词上体现了句子的含义，所以抓住重点词，就可以理解句子的意思。
6. 从比喻、象征意义中去理解。

练习：.
1、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这句话运用了________和_________的方法，说明了_________________________表达了作者___________________________________ 。
2、那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
这句话运用了_________修辞手法，生动形象地描绘出______________________，反衬出__________________________。并用“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”的神态、动作描写，与下文___________________________________________的形象进行对比，凸现维吾尔人的____________________ _性格特征。
3、 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这句话抓住了人物的___________和______________，写出了________________
_______________________， 表达了作者_____________________________ _。

五、日积月累。
落红不是无情物，化做春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步--------鲁迅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
轻诺必寡信。《老子》 民无信不立《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留于子孙耕。 有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜂蜜一样，采过许多花才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
《元日》[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《囚歌》 叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威
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